Aller au contenu
Mathématiques · Terminale SM Prépare le BAC

Leçon 9 sur 41

Les intégrales

Je sais calculer une intégrale à l'aide d'une primitive ou d'une intégration par parties, utiliser ses propriétés et l'interpréter comme une aire ou une valeur moyenne.

  • 2 h
  • 6 exercices corrigés
  • 1 schéma
  • QCM de 5 questions

À la fin de la leçon, tu sauras :

  • Définir l'intégrale d'une fonction continue et la calculer avec une primitive
  • Utiliser les propriétés : linéarité, relation de Chasles, positivité, comparaison, inégalité de la moyenne
  • Interpréter une intégrale comme une aire et calculer l'aire entre deux courbes et une valeur moyenne
  • Calculer une intégrale par intégration par parties

Avant de commencer : Les primitives (leçon précédente) ; étude du signe d'une fonction ; valeurs remarquables de sin et cos.

1Je découvre

Le père de Fatoumata possède un champ de riz dans une plaine près de Kankan. Le champ est bordé d'un côté par une piste droite et, de l'autre, par un marigot dont la berge fait une courbe. Pour acheter la bonne quantité de semences, il doit connaître la surface du champ.

Pour un rectangle ou un triangle, c'est facile. Mais avec un bord courbe ? Fatoumata a une idée : découper le champ en bandes très fines, parallèles, presque rectangulaires. Chaque bande a une aire proche de « largeur × hauteur ». En additionnant toutes les bandes, on obtient une valeur approchée de l'aire. Plus les bandes sont fines, plus le résultat est précis.

Les mathématiciens ont montré que la valeur exacte de cette aire s'obtient grâce aux primitives étudiées dans la leçon précédente. Ce nombre s'appelle une intégrale. Il sert aussi à calculer des distances à partir d'une vitesse, des valeurs moyennes, des volumes ou le travail d'une force en physique.

Qu'est-ce qu'une intégrale, comment la calculer, et comment s'en servir pour mesurer une aire ?

2Je comprends

1. Définition

Soit f une fonction continue sur un intervalle I, a et b deux réels de I, et F une primitive de f sur I. L'intégrale de a à b de f est le nombre :

∫ab f(x) dx = F(b) - F(a) = [F(x)]ab.

Ce nombre ne dépend pas de la primitive choisie : avec F + k, on obtient (F(b) + k) - (F(a) + k) = F(b) - F(a). La variable x est « muette » : ∫ab f(x) dx = ∫ab f(t) dt.

Conséquences immédiates : ∫aa f(x) dx = 0 et ∫ba f(x) dx = -∫ab f(x) dx.

Exemple

Calculer I = ∫ de 0 à 2 de (3x² − 2x + 1) dx et J = ∫ de 0 à π/2 de cos x dx.

Une primitive de 3x² − 2x + 1 est x³ − x² + x.

I = [x³ − x² + x] de 0 à 2 = (8 − 4 + 2) − 0 = 6.

J = [sin x] de 0 à π/2 = sin(π/2) − sin 0 = 1 − 0 = 1.

Fonction définie par une intégrale. Si f est continue sur I et a ∈ I, la fonction x mapsto ∫ax f(t) dt est la primitive de f qui s'annule en a. Ce résultat sera utilisé pour définir le logarithme népérien.

2. Interprétation : une aire

Dans un repère orthogonal, l'unité d'aire (u.a.) est l'aire du rectangle construit sur les vecteurs unités.

Si f est continue et positive sur [a ; b] (avec a < b), ∫ab f(x) dx est l'aire, en u.a., du domaine compris entre la courbe de f, l'axe des abscisses et les droites d'équations x = a et x = b.

Si f est négative sur [a ; b], cette aire vaut -∫ab f(x) dx.

Aire entre deux courbes. Si f ≥ g sur [a ; b], l'aire du domaine compris entre les deux courbes et les droites x = a et x = b vaut :

mathcalA = ∫ab (f(x) - g(x)) dx u.a.

−0,4−0,200,20,40,60,811,21,4−0,4−0,200,20,40,60,811,21,4OAy = xy = x²
Entre O et A, la droite y = x est au-dessus de la parabole y = x² : l'aire du domaine qui les sépare vaut 1/6 u.a.

Exemple

Aire entre la droite y = x et la parabole y = x² sur [0 ; 1].

Sur [0 ; 1], x − x² = x(1 − x) ≥ 0 : la droite est au-dessus de la parabole.

A = ∫ de 0 à 1 de (x − x²) dx = [x²/2 − x³/3] de 0 à 1 = 1/2 − 1/3 = 1/6 u.a.

Si l'unité graphique est 3 cm sur chaque axe, 1 u.a. = 9 cm² et A = 9/6 = 1,5 cm².

3. Propriétés de l'intégrale

Soient f et g continues sur I, a, b, c dans I et λ un réel.

  • Linéarité : ∫ab (f + g) = ∫ab f + ∫ab g et ∫ab λ f = λ ∫ab f.
  • Relation de Chasles : ∫ac f + ∫cb f = ∫ab f.
  • Positivité : si a ≤ b et f ≥ 0 sur [a ; b], alors ∫ab f ≥ 0.
  • Comparaison : si a ≤ b et f ≤ g sur [a ; b], alors ∫ab f ≤ ∫ab g.
  • Inégalité de la moyenne : si a ≤ b et m ≤ f ≤ M sur [a ; b], alors m(b - a) ≤ ∫ab f ≤ M(b - a).

La relation de Chasles sert en particulier pour les fonctions définies par morceaux ou avec une valeur absolue.

Exemple

Calculer ∫ de −1 à 2 de |x| dx.

Sur [−1 ; 0], |x| = −x ; sur [0 ; 2], |x| = x. Par la relation de Chasles :

∫ de −1 à 0 de (−x) dx + ∫ de 0 à 2 de x dx = [−x²/2] de −1 à 0 + [x²/2] de 0 à 2 = (0 + 1/2) + (2 − 0) = 5/2.

4. Valeur moyenne

La valeur moyenne de f sur [a ; b] (avec a < b) est le nombre :

µ = 1b - a∫ab f(x) dx.

C'est la hauteur du rectangle de base [a ; b] qui a la même aire que le domaine sous la courbe. Exemple : la valeur moyenne de x2 sur [0 ; 3] est 13[x33]03 = 13 × 9 = 3.

5. Intégration par parties

Quand on doit intégrer un produit dont on ne connaît pas de primitive directe (par exemple xsin x), on utilise la formule d'intégration par parties (IPP). Si u et v sont dérivables à dérivées continues sur [a ; b] :

∫ab u(x)v'(x) dx = [u(x)v(x)]ab - ∫ab u'(x)v(x) dx.

Elle vient de la dérivée d'un produit : (uv)' = u'v + uv', donc uv' = (uv)' - u'v, et on intègre.

Méthode

Pour calculer une intégrale par parties :

  1. Je repère un produit et je choisis u (qui devient plus simple en dérivant, souvent le polynôme) et v' (dont je connais une primitive).
  2. J'écris u, u', v', v dans un petit tableau.
  3. J'applique la formule : [uv] de a à b moins ∫ de a à b de u'v.
  4. Je calcule le crochet, puis la nouvelle intégrale, qui doit être plus simple.

Exemple

Calculer K = ∫ de 0 à π de x sin x dx.

On pose u(x) = x, u'(x) = 1 ; v'(x) = sin x, v(x) = −cos x.

K = [−x cos x] de 0 à π − ∫ de 0 à π de (−cos x) dx = (−π cos π + 0) + [sin x] de 0 à π.

Or cos π = −1, donc −π cos π = π ; et [sin x] de 0 à π = 0 − 0 = 0.

K = π.

3Je retiens

Je retiens

∫ de a à b de f(x) dx = F(b) − F(a), où F est une primitive de f.

f ≥ 0 sur [a ; b] : l'intégrale est l'aire sous la courbe (en u.a.). f ≥ g : aire entre les courbes = ∫ (f − g).

Chasles : ∫ de a à c + ∫ de c à b = ∫ de a à b. Linéarité, positivité, comparaison.

Inégalité de la moyenne : m ≤ f ≤ M sur [a ; b] donne m(b − a) ≤ ∫ f ≤ M(b − a).

Valeur moyenne : μ = (1/(b − a)) × ∫ de a à b de f(x) dx.

IPP : ∫ u v' = [u v] − ∫ u' v.

x ↦ ∫ de a à x de f(t) dt est la primitive de f qui s'annule en a.

4Erreurs fréquentes

  • Calculer F(a) − F(b) au lieu de F(b) − F(a) : on écrit toujours « valeur en haut moins valeur en bas ».
  • Donner une aire négative : si f est négative, l'aire est l'opposé de l'intégrale ; si f change de signe, on découpe avec Chasles.
  • Oublier de convertir l'aire en cm² quand l'énoncé donne l'unité graphique : 1 u.a. = (unité en x) × (unité en y).
  • Dans une IPP, mal choisir u : avec u = sin x et v' = x, l'intégrale devient plus compliquée.

5Je m’exerce

1Exercice 1

Calcule les intégrales suivantes.

a) ∫13 (2x + 1) dx

b) ∫14 1√x dx

c) ∫0π sin x dx

d) ∫12 1x2 dx

Voir le corrigéCacher le corrigé

a) [x2 + x]13 = (9 + 3) - (1 + 1) = 10.

b) [2√x]14 = 2 × 2 - 2 × 1 = 2.

c) [-cos x]0π = -cosπ + cos 0 = 1 + 1 = 2.

d) [-1x]12 = -12 + 1 = 12.

2Exercice 2

Calcule I = ∫01 x(x2 + 1)3 dx.

Voir le corrigéCacher le corrigé

Avec u = x2 + 1, u' = 2x : x(x2 + 1)3 = 12u'u3, de primitive (x2 + 1)48.

I = [(x2 + 1)48]01 = 248 - 18 = 16 - 18 = 158.

3Exercice 3

Dans un repère orthonormé d'unité 1 cm, calcule l'aire du domaine compris entre la parabole y = 4 - x2 et l'axe des abscisses.

Voir le corrigéCacher le corrigé

4 - x2 = 0 ⇔ x = -2 ou x = 2, et 4 - x2 ≥ 0 sur [-2 ; 2].

mathcalA = ∫-22 (4 - x2) dx = [4x - x33]-22 = (8 - 83) - (-8 + 83) = 16 - 163 = 323 u.a.

L'unité d'aire vaut 1 cm², donc mathcalA = 323 ≈ 10,67 cm².

4Exercice 4

Calcule la valeur moyenne de f(x) = sin x sur [0 ; π]. Donne une valeur approchée à 10-2.

Voir le corrigéCacher le corrigé

µ = 1π - 0∫0π sin x dx = 1π × 2 = 2π ≈ 0,64.

5Exercice 5

À l'aide d'une intégration par parties, calcule J = ∫0π/2 xcos x dx.

Voir le corrigéCacher le corrigé

On pose u = x, u' = 1 ; v' = cos x, v = sin x.

J = [xsin x]0π/2 - ∫0π/2 sin x dx = π2 × 1 - 0 - [-cos x]0π/2 = π2 - (0 + 1) = π2 - 1.

6Exercice 6

(Type BAC) Soit f définie sur [1 ; +∞[ par f(x) = x + 1x2 et mathcalC sa courbe dans un repère orthonormé d'unité 2 cm. On note D la droite d'équation y = x.

a) Montre que D est asymptote à mathcalC en +∞ et que mathcalC est au-dessus de D.

b) Pour a > 1, calcule en u.a. l'aire mathcalA(a) du domaine compris entre mathcalC, D et les droites x = 1 et x = a.

c) Calcule mathcalA(4) en cm², puis la limite de mathcalA(a) quand a tend vers +∞.

Voir le corrigéCacher le corrigé

a) f(x) - x = 1x2, qui tend vers 0 en +∞ : D est asymptote à mathcalC. Et 1x2 > 0, donc mathcalC est au-dessus de D.

b) Comme f(x) - x ≥ 0 sur [1 ; a] :

mathcalA(a) = ∫1a 1x2 dx = [-1x]1a = 1 - 1a u.a.

c) mathcalA(4) = 1 - 14 = 34 u.a. Une unité d'aire vaut 2 × 2 = 4 cm², donc mathcalA(4) = 3 cm².

Quand a → +∞, 1a → 0, donc mathcalA(a) → 1 u.a. : le domaine, pourtant infini en longueur, a une aire finie de 4 cm².

Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.

6Je vérifie

Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.

1Que vaut ∫03 2x dx ?
Voir la réponse

Réponse B : 9. [x2]03 = 9 - 0 = 9.

2Si ∫02 f = 5 et ∫26 f = -1, que vaut ∫06 f ?
Voir la réponse

Réponse A : 4. Relation de Chasles : 5 + (-1) = 4.

3Si f est négative sur [a ; b] (avec a < b), alors l'aire du domaine entre la courbe et l'axe des abscisses vaut :
Voir la réponse

Réponse B : -∫ab f(x) dx. L'intégrale est négative ; l'aire, elle, est positive : c'est son opposé.

4La valeur moyenne de f(x) = 2x sur [0 ; 4] est :
Voir la réponse

Réponse C : 4. 14[x2]04 = 164 = 4.

5La formule d'intégration par parties est :
Voir la réponse

Réponse A : ∫ab uv' = [uv]ab - ∫ab u'v. Elle découle de (uv)' = u'v + uv' ; le signe devant la seconde intégrale est « moins ».

Tu as fini la leçon ?

Crée ton compte élève gratuit pour cocher les leçons terminées, suivre ta progression et gagner des points au QCM.

Karamö
Un point pas clair ? Dis-moi ce qui te bloque dans cette leçon : je t’explique autrement, pas à pas. Demander à Karamö

Toutes les leçons de Mathématiques · Terminale SM

Demander à Karamö