Karamö, le prof virtuelLeçon 7 sur 20
The passive voice (la voix passive)
Je sais transformer une phrase active en phrase passive, à différents temps, et je sais quand la voix passive est utile.
- 45 min
- 6 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Former la voix passive avec be et le participe passé
- Mettre une phrase au passif au present simple, au simple past, au present perfect, au futur et avec un modal
- Introduire l'agent avec by quand il est utile
- Reconnaître les emplois de la voix passive dans un texte
Avant de commencer : Les participes passés des verbes irréguliers (leçon 3), la conjugaison de be à tous les temps, et la voix passive en français.
1Je découvre
Mamadou lit un article en anglais sur sa région, Boké :
*« Bauxite is mined in the region of Boké. It is taken by train to the port of Kamsar, where it is loaded onto big ships. It is exported to many countries. »*
Il remarque qu'on ne dit jamais qui extrait la bauxite, ni qui la charge sur les bateaux. Ce qui intéresse l'auteur, c'est la bauxite elle-même et ce qui lui arrive. Toutes les phrases utilisent la même construction : is mined, is taken, is loaded, is exported.
C'est la voix passive. En français, tu la connais déjà : « La bauxite est extraite dans la région de Boké. » Le sujet ne fait pas l'action, il la subit.
Au BEPC, on demande souvent de « mettre une phrase à la voix passive » (Put into the passive). C'est aussi une construction très fréquente dans les textes d'information, les journaux et les documents scientifiques.
Comment former la voix passive en anglais, à tous les temps, et quand l'utiliser ?
2Je comprends
1. Actif et passif
- Voix active : le sujet fait l'action. The farmers grow rice.
- Voix passive : le sujet subit l'action. Rice is grown (by the farmers).
Le complément d'objet de la phrase active devient le sujet de la phrase passive. Le sujet de la phrase active devient le complément d'agent, introduit par by (« par »).
- 1Phrase active : The farmers (sujet) grow (verbe) rice (complément d'objet).
- 2Le complément d'objet « rice » devient le sujet de la phrase passive.
- 3Le verbe devient be (au même temps que grow, ici le présent) + participe passé : is grown.
- 4L'ancien sujet devient complément d'agent avec by, ou disparaît s'il est inutile.
- 5Phrase passive : Rice is grown (by the farmers).
2. La forme : be + participe passé
La voix passive se forme toujours avec be conjugué + participe passé du verbe.
C'est be qui porte le temps : il se met au même temps que le verbe de la phrase active.
| Temps | Voix active | Voix passive |
|---|---|---|
| Present simple | They clean the classroom. | *The classroom is cleaned.* |
| Present continuous | They are cleaning the classroom. | *The classroom is being cleaned.* |
| Simple past | They cleaned the classroom. | *The classroom was cleaned.* |
| Present perfect | They have cleaned the classroom. | *The classroom has been cleaned.* |
| Futur (will) | They will clean the classroom. | *The classroom will be cleaned.* |
| Modal | They must clean the classroom. | *The classroom must be cleaned.* |
Be s'accorde avec le nouveau sujet : The classroom is cleaned mais The classrooms are cleaned.
3. Négation et question
- Négation : on met not après le premier auxiliaire : The letter wasn't sent. The work hasn't been done.
- Question : on inverse le premier auxiliaire et le sujet : Was the letter sent? Has the work been done? Where is cocoa grown?
4. Le complément d'agent (by)
On garde by + agent seulement quand il apporte une information utile.
- Utile : This novel was written by Camara Laye. (on veut savoir qui l'a écrit)
- Inutile : My phone was stolen. (on ne sait pas qui) ; The roads are repaired every year. (évident : des ouvriers)
On supprime aussi les agents vagues : people, someone, they, somebody. Someone has opened the door. → The door has been opened.
5. Quand utilise-t-on le passif ?
- quand on ne connaît pas l'auteur de l'action : Our house was built in 1990.
- quand l'auteur est évident ou sans importance : English is spoken in Sierra Leone and Liberia.
- quand on veut mettre en valeur ce qui subit l'action : dans les textes d'information, les recettes, les procédés : The rice is washed, then it is cooked for twenty minutes.
Méthode
Pour mettre une phrase à la voix passive :
- Je repère le sujet, le verbe et le complément d'objet de la phrase active.
- Je place le complément d'objet en tête : c'est le nouveau sujet.
- Je repère le temps du verbe actif et je conjugue be à ce temps, en l'accordant avec le nouveau sujet.
- J'ajoute le participe passé du verbe (-ed ou 3e colonne).
- J'ajoute « by + ancien sujet » seulement s'il est utile ; attention, I devient by me, he → by him, they → by them.
Exemple
Put into the passive: « Aïssatou wrote this poem. »
Sujet : Aïssatou ; verbe : wrote (simple past) ; objet : this poem.
Nouveau sujet : This poem (singulier).
Be au simple past, singulier : was. Participe passé de write : written.
L'auteur est une information utile : on garde by Aïssatou.
Answer: This poem was written by Aïssatou.
Exemple
Put into the passive: « They will build a new bridge over the river next year. »
Nouveau sujet : A new bridge. Temps : futur avec will → will be + participe passé.
Build → built. L'agent « they » est vague : on le supprime.
Answer: A new bridge will be built over the river next year.
Exemple
Put into the passive: « Someone has stolen my bicycle. »
Nouveau sujet : My bicycle. Temps : present perfect → has been + participe passé.
Steal → stolen. « Someone » est vague : on le supprime.
Answer: My bicycle has been stolen.
3Je retiens
Je retiens
Passif = be (au temps du verbe actif) + participe passé.
L'objet de l'actif devient sujet ; le sujet de l'actif devient complément d'agent introduit par by.
is done / was done / is being done / has been done / will be done / must be done.
Be s'accorde avec le nouveau sujet (is / are, was / were).
On supprime by + agent s'il est inconnu, évident ou vague (people, someone, they).
Emplois : auteur inconnu ou sans importance, textes d'information, procédés.
4Erreurs fréquentes
- Oublier be : on écrit « The house was built », pas « The house built ».
- Employer la forme du simple past au lieu du participe : « The letter was written », pas « The letter was wrote ».
- Changer le temps en passant au passif : « They grow rice » donne « Rice is grown » (présent), pas « Rice was grown ».
- Garder un pronom sujet après by : « by them », « by me », pas « by they », « by I ».
5Je m’exerce
1Exercice 1
Active or passive? Write A or P.
a) The teacher corrected our copies.
b) Our copies were corrected yesterday.
c) French is spoken in Guinea.
d) Fanta is cooking the rice.
e) The rice is being cooked.
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a) A ; b) P ; c) P ; d) A ; e) P (present continuous passif : is being cooked)
2Exercice 2
Put these sentences into the passive (present simple). Use « by » only if necessary.
a) People speak Pular in the Fouta-Djallon.
b) The pupils clean the yard every Friday.
c) They sell fish at the market of Boulbinet.
d) The nurse vaccinates the babies.
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a) Pular is spoken in the Fouta-Djallon. (« people » est vague : pas d'agent)
b) The yard is cleaned by the pupils every Friday.
c) Fish is sold at the market of Boulbinet.
d) The babies are vaccinated by the nurse. (on peut aussi supprimer l'agent s'il est évident)
3Exercice 3
Put these sentences into the passive (simple past).
a) My grandfather built this house.
b) The storm destroyed many trees.
c) Someone stole my bag.
d) Djibril Tamsir Niane wrote Soundjata ou l'épopée mandingue.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) This house was built by my grandfather.
b) Many trees were destroyed by the storm.
c) My bag was stolen.
d) Soundjata ou l'épopée mandingue was written by Djibril Tamsir Niane.
4Exercice 4
Put these sentences into the passive, keeping the same tense.
a) They have repaired the road.
b) The workers will open the new market next month.
c) You must respect the rules.
d) They are painting the classroom.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) The road has been repaired.
b) The new market will be opened (by the workers) next month.
c) The rules must be respected.
d) The classroom is being painted.
5Exercice 5
Put the verbs in brackets in the passive at the tense indicated.
a) Cassava (grow – present) in many regions of Guinea.
b) The match (play – simple past) in Conakry.
c) The results of the BEPC (announce – future) in July.
d) The letters (not / send – present perfect) yet.
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a) Cassava is grown in many regions of Guinea.
b) The match was played in Conakry.
c) The results of the BEPC will be announced in July.
d) The letters haven't been sent yet.
6Exercice 6
(Type BEPC) Read the text and do the tasks.
*How is tea prepared in a Guinean family? First, green tea leaves are put in a small teapot with water. The teapot is placed on a small charcoal stove. When the water boils, sugar is added and the tea is poured from one glass to another to make foam. Then the tea is served to the guests.*
a) Find four verbs in the passive in the text.
b) Why does the author use the passive voice in this text?
c) Put this sentence into the active voice (use « my brother » as subject): « The tea is served to the guests. »
d) Write three passive sentences to explain how rice is prepared.
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a) are put, is placed, is added, is poured, is served (four are enough).
b) Because the author wants to explain how the tea is prepared: the tea and the actions are important, not the person who makes it.
c) My brother serves the tea to the guests.
d) Example answer: *First, the rice is washed. Then it is put in a pot with water. It is cooked for about twenty minutes and it is served with sauce.*
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6Je vérifie
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