Karamö, le prof virtuelLeçon 19 sur 27
Les causes de l'insécurité
Je sais définir l'insécurité, en distinguer les formes, en expliquer les principales causes et proposer des comportements pour s'en protéger.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir la sécurité et l'insécurité
- Distinguer les différentes formes d'insécurité
- Classer les causes de l'insécurité (économiques, sociales, politiques, liées aux drogues et aux armes)
- Proposer des mesures de prévention individuelles et collectives
Avant de commencer : Les leçons « Les travers sociaux », « Les droits et les devoirs du citoyen » et « Les caractéristiques de la bonne gouvernance ».
1Je découvre
À Kankan, un soir, la moto de Lansana, l'oncle d'Hawa, est volée devant sa boutique. Le lendemain, tout le quartier en parle. Un voisin accuse « les jeunes qui traînent sans rien faire ». Une commerçante dit que « c'est parce que la rue n'est plus éclairée depuis que les lampadaires sont en panne ». Un vieux rappelle qu'on a vu circuler de la drogue près de la gare routière. Le chef de quartier, lui, pense que certains voleurs sont relâchés trop vite et recommencent.
Hawa écoute tout cela et se demande qui a raison. Peut-être tout le monde un peu ? Elle se souvient aussi que, dans certaines zones, on parle de conflits entre agriculteurs et éleveurs, ou d'accidents graves sur les routes.
Qu'est-ce que l'insécurité, sous quelles formes se présente-t-elle, et quelles en sont les causes profondes ?
2Je comprends
1. Sécurité et insécurité
La sécurité est la situation dans laquelle une personne ou une communauté n'est pas exposée à un danger pour sa vie, son intégrité physique, ses biens ou ses droits. C'est un besoin fondamental de l'être humain et un droit du citoyen. Assurer la sécurité est l'une des premières missions de l'État.
L'insécurité est la situation inverse : un état de danger ou de menace qui pèse sur les personnes et les biens, et qui s'accompagne souvent d'un sentiment de peur.
2. Les formes d'insécurité
| Forme | Exemples |
|---|---|
| Insécurité des personnes | agressions, braquages, violences, enlèvements |
| Insécurité des biens | vols, cambriolages, destruction de biens |
| Insécurité routière | accidents de la circulation |
| Insécurité alimentaire | manque de nourriture suffisante et saine |
| Insécurité sanitaire | épidémies (choléra, Ebola), faux médicaments |
| Insécurité foncière et communautaire | conflits pour la terre, entre agriculteurs et éleveurs, entre familles ou villages |
| Insécurité liée aux catastrophes | inondations, incendies, éboulements |
Dans cette leçon, nous insistons surtout sur l'insécurité des personnes et des biens, mais ses causes sont souvent communes aux autres formes.
3. Les causes économiques
- La pauvreté : quand une famille n'arrive plus à se nourrir, certains de ses membres peuvent être tentés par le vol ou les trafics.
- Le chômage des jeunes : des jeunes sans emploi ni formation, désœuvrés, sont plus facilement recrutés par des bandes.
- L'exode rural : des jeunes quittent les villages pour les grandes villes ; sans logement ni travail, certains se retrouvent dans la rue.
- Les inégalités : l'écart entre riches et pauvres crée frustration et jalousie.
4. Les causes sociales et morales
- La démission des parents et l'affaiblissement de l'éducation familiale : enfants livrés à eux-mêmes, sans surveillance ni repères.
- L'abandon scolaire : l'élève qui quitte l'école trop tôt a moins de perspectives.
- La consommation de drogue et d'alcool : elle fait perdre le contrôle de soi, pousse à la violence et au vol pour s'en procurer.
- La perte des valeurs : recherche de l'argent facile, culte de la violence dans certains films et jeux, manque de respect envers les aînés et les autorités.
- L'urbanisation mal maîtrisée : quartiers sans éclairage, sans routes ni services, où la police circule difficilement.
5. Les causes politiques et institutionnelles
- La mauvaise gouvernance et la corruption : quand un délinquant peut « acheter » sa liberté, la loi n'est plus respectée.
- L'impunité : si les coupables ne sont pas sanctionnés, ils recommencent et d'autres les imitent.
- L'insuffisance des forces de défense et de sécurité : manque d'effectifs, de moyens de transport, de communication.
- La justice lente : des affaires qui traînent donnent l'impression que rien n'est fait.
- Les tensions politiques, ethniques ou religieuses : les discours de haine peuvent dégénérer en violences.
6. Les causes liées aux armes et aux frontières
- La circulation illégale des armes légères : des armes venues de conflits de la sous-région peuvent passer les frontières.
- Les frontières poreuses : la Guinée partage des frontières avec six pays (Guinée-Bissau, Sénégal, Mali, Côte d'Ivoire, Liberia, Sierra Leone) ; il est difficile de tout surveiller.
- Les trafics (drogue, carburant, marchandises, êtres humains) qui financent des réseaux criminels.
7. Les causes des conflits communautaires
- Les conflits fonciers : limites de champs mal fixées, héritages contestés, vente d'une même parcelle à plusieurs acheteurs.
- La divagation des animaux : les troupeaux qui détruisent les cultures provoquent des affrontements entre agriculteurs et éleveurs.
- Les rivalités pour la chefferie ou pour le contrôle d'une ressource (point d'eau, zone d'orpaillage).
- 1Pauvreté, chômage, exode rural : des jeunes sans ressources ni perspectives
- 2Démission des parents, abandon scolaire, drogue : perte des repères
- 3Impunité, corruption, justice lente : le délinquant n'a pas peur de la sanction
- 4Armes en circulation, frontières poreuses, trafics : les moyens de la violence
- 5Résultat : vols, agressions, conflits, peur dans les quartiers et les villages
8. Des causes qui s'enchaînent
Les causes de l'insécurité ne sont presque jamais isolées. Elles forment un cercle vicieux : la pauvreté favorise la délinquance ; la délinquance fait fuir les investisseurs et les commerçants ; l'activité économique diminue ; la pauvreté augmente.
9. Comment prévenir l'insécurité ?
La leçon suivante étudiera la culture de paix, mais on peut déjà retenir quelques mesures :
- au niveau individuel : éviter les lieux isolés la nuit, ne pas exhiber ses biens de valeur, fermer sa maison, refuser la drogue, respecter le code de la route ;
- au niveau familial : surveiller et accompagner les enfants, dialoguer avec eux ;
- au niveau communautaire : comités de vigilance encadrés par les autorités, éclairage public, collaboration avec la police de proximité, règlement pacifique des litiges fonciers ;
- au niveau de l'État : créer des emplois, former les jeunes, renforcer la justice et les forces de sécurité, lutter contre l'impunité et contre les trafics.
Exemple
Question : « Explique pourquoi le chômage des jeunes est une cause de l'insécurité. »
Réponse : Un jeune sans emploi n'a pas de revenu pour vivre ni d'activité qui occupe ses journées. Désœuvré, il peut être attiré par l'argent facile que proposent des bandes ou des trafiquants. Il peut aussi ressentir de la frustration et de la colère, qui le rendent plus sensible à la violence. Le chômage crée donc des conditions favorables à la délinquance ; c'est pourquoi la formation professionnelle et la création d'emplois sont des moyens de lutte contre l'insécurité.
Exemple
Question : « Dans un village de Haute-Guinée, un troupeau a détruit un champ de maïs. Le propriétaire du champ menace le berger. Quelle est la cause de cette insécurité et comment l'éviter ? »
Réponse : La cause immédiate est la divagation des animaux ; la cause profonde est la concurrence entre agriculteurs et éleveurs pour l'espace. Pour éviter la violence, il faut faire appel aux autorités locales et aux sages pour évaluer les dégâts et fixer un dédommagement, puis s'entendre sur des couloirs de passage pour le bétail et sur des périodes de pâturage.
Méthode
Pour expliquer les causes d'un problème de société :
- Je définis le problème en une phrase.
- Je classe les causes par familles : économiques, sociales, politiques, autres.
- Pour chaque cause, j'explique le mécanisme (« parce que… donc… »).
- Je donne un exemple concret tiré de la vie en Guinée.
- Je conclus en montrant que les causes sont liées et j'ouvre sur des solutions.
3Je retiens
Je retiens
Sécurité : absence de danger pour la vie, les biens et les droits des personnes ; c'est un droit du citoyen et une mission de l'État.
Insécurité : état de danger ou de menace, accompagné d'un sentiment de peur.
Formes : insécurité des personnes, des biens, routière, alimentaire, sanitaire, foncière et communautaire.
Causes économiques : pauvreté, chômage des jeunes, exode rural, inégalités.
Causes sociales : démission des parents, abandon scolaire, drogue et alcool, perte des valeurs, urbanisation mal maîtrisée.
Causes politiques : mauvaise gouvernance, corruption, impunité, manque de moyens des forces de sécurité, discours de haine.
Autres causes : armes légères en circulation, frontières poreuses, trafics, conflits fonciers.
4Erreurs fréquentes
- Ne citer qu'une seule cause (par exemple « les jeunes ») : l'insécurité résulte toujours de plusieurs causes liées.
- Confondre causes et conséquences : la peur et la fuite des commerçants sont des conséquences, la pauvreté est une cause.
- Accuser tout un groupe (une ethnie, les jeunes, les étrangers) : c'est injuste et cela crée de nouveaux conflits.
- Énumérer les causes sans expliquer le mécanisme : il faut dire en quoi chaque cause favorise l'insécurité.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Définis : sécurité ; insécurité ; impunité.
b) Cite quatre formes d'insécurité.
c) Cite deux causes économiques et deux causes politiques de l'insécurité.
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a) La sécurité est la situation dans laquelle une personne ou une communauté n'est pas exposée à un danger pour sa vie, ses biens ou ses droits. L'insécurité est un état de danger ou de menace sur les personnes et les biens, qui s'accompagne d'un sentiment de peur. L'impunité est le fait qu'un auteur d'infraction ne soit pas puni.
b) Insécurité des personnes, des biens, routière, alimentaire (on accepte aussi sanitaire, foncière).
c) Économiques : pauvreté, chômage des jeunes. Politiques : corruption, impunité.
2Exercice 2
(Cause ou conséquence ?) Classe les éléments suivants : chômage ; fermeture des boutiques le soir ; consommation de drogue ; peur de sortir la nuit ; impunité ; départ des investisseurs ; circulation illégale d'armes.
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Causes : chômage ; consommation de drogue ; impunité ; circulation illégale d'armes. Conséquences : fermeture des boutiques le soir ; peur de sortir la nuit ; départ des investisseurs.
3Exercice 3
(Associer) Associe chaque situation à sa cause principale.
a) Un voleur arrêté est relâché le lendemain sans jugement.
b) Deux familles se disputent un terrain vendu deux fois.
c) Un jeune diplômé sans travail rejoint une bande.
d) Un quartier sans lampadaires connaît de nombreuses agressions nocturnes.
Causes : urbanisation mal maîtrisée ; chômage ; conflit foncier ; impunité.
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a) Impunité. b) Conflit foncier. c) Chômage. d) Urbanisation mal maîtrisée.
4Exercice 4
(Analyse de document) « Dans notre quartier, la plupart des vols sont commis par des jeunes de quinze à vingt-cinq ans. Beaucoup ont quitté l'école et ne font rien de leurs journées. Certains fument de la drogue près du terrain de football. » (témoignage d'un chef de quartier, texte d'étude)
a) Relève trois causes de l'insécurité dans ce texte.
b) Explique comment l'abandon scolaire peut conduire à la délinquance.
c) Propose deux actions que la communauté pourrait mener.
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a) L'abandon scolaire (« ont quitté l'école ») ; le désœuvrement et le chômage (« ne font rien de leurs journées ») ; la consommation de drogue.
b) Un jeune qui quitte l'école n'a ni diplôme ni métier ; il trouve difficilement un emploi, passe ses journées sans activité et peut être attiré par des bandes qui lui promettent de l'argent facile. Il perd aussi l'encadrement des enseignants et le rythme de vie que donne l'école.
c) Organiser avec la mairie et des artisans des formations professionnelles (menuiserie, couture, mécanique) ; créer des activités sportives et culturelles encadrées ; sensibiliser les jeunes et les parents aux dangers de la drogue avec les agents de santé ; collaborer avec la police de proximité.
5Exercice 5
(Rédaction guidée, type BEPC) En une dizaine de lignes, présente les principales causes de l'insécurité en Guinée. Plan : définition ; causes économiques ; causes sociales ; causes politiques ; conclusion avec des pistes de solution.
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Exemple de rédaction :
L'insécurité est un état de danger qui menace les personnes et les biens et crée la peur. En Guinée, elle a plusieurs causes.
Les causes économiques sont la pauvreté, le chômage des jeunes et l'exode rural, qui laissent beaucoup de jeunes sans ressources dans les villes.
Les causes sociales sont la démission de certains parents, l'abandon scolaire, la consommation de drogue et d'alcool, ainsi que la perte des valeurs de respect et de travail.
Les causes politiques et institutionnelles sont la corruption, l'impunité, la lenteur de la justice et le manque de moyens des forces de sécurité. S'y ajoutent la circulation illégale d'armes, les frontières difficiles à surveiller et les conflits fonciers.
Ces causes se renforcent mutuellement. Pour lutter contre l'insécurité, il faut à la fois créer des emplois, garder les jeunes à l'école, renforcer la justice et impliquer chaque famille et chaque quartier.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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