Karamö, le prof virtuelLeçon 13 sur 13
The human body
Je sais nommer les parties du corps et les principaux organes en anglais, décrire leur rôle, et parler de ma santé (dire où j'ai mal, comprendre un conseil).
- 50 min
- 6 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Nommer les parties extérieures du corps, de la tête aux pieds, avec les pluriels irréguliers (feet, teeth)
- Nommer les organes principaux et les cinq sens, et dire à quoi ils servent
- Dire où l'on a mal (I have a headache, My knee hurts, I've hurt my arm) et comprendre What's the matter?
- Donner un conseil de santé avec should et employer le possessif avec les parties du corps
Avant de commencer : Les adjectifs, les couleurs, le present simple et le present perfect.
1Je découvre
Pendant un match de football dans la cour du lycée de Mamou, Ousmane tombe et se tord la cheville. Le lendemain, une équipe d'infirmiers d'une organisation humanitaire anglophone fait une visite de santé à l'école. L'infirmière demande : « What's the matter? Where does it hurt? »
Ousmane montre sa jambe et répond : « I have bad at the foot… no, at the leg… » Il ne connaît pas le mot « cheville ». L'infirmière sourit : « Your ankle? Did you hurt your ankle? » Ousmane fait oui de la tête.
Juste après, Aïssatou explique qu'elle a mal à la tête et de la fièvre depuis deux jours. L'infirmière lui dit : « You should see a doctor. It might be malaria. »
Ce jour-là, les élèves comprennent que le vocabulaire du corps n'est pas qu'une liste de mots à réciter : il sert à se faire soigner, à comprendre un conseil médical, et aussi, pour les élèves de série SE, à lire des documents de biologie en anglais.
Comment nommer les parties du corps et les organes en anglais, dire où l'on a mal et comprendre un conseil de santé ?
2Je comprends
1. La tête et le visage (the head and the face)
| Anglais | Français | Anglais | Français |
|---|---|---|---|
| head | tête | hair | cheveux (indénombrable) |
| face | visage | forehead | front |
| eye | œil (eyes : yeux) | eyebrow | sourcil |
| ear | oreille | nose | nez |
| mouth | bouche | lips | lèvres |
| tooth | dent (teeth : dents) | tongue | langue |
| cheek | joue | chin | menton |
| neck | cou | throat | gorge |
Attention : hair est indénombrable : She has long hair (et non ~~long hairs~~). A hair désigne un seul cheveu.
2. Le tronc et les membres (the trunk and the limbs)
| Anglais | Français | Anglais | Français |
|---|---|---|---|
| shoulder | épaule | chest | poitrine |
| back | dos | stomach / belly | ventre, estomac |
| arm | bras | elbow | coude |
| wrist | poignet | hand | main |
| finger | doigt | thumb | pouce (le b est muet) |
| nail | ongle | hip | hanche |
| leg | jambe | knee | genou (le k est muet) |
| ankle | cheville | foot | pied (feet : pieds) |
| toe | orteil | heel | talon |
Pluriels irréguliers : a foot → two feet ; a tooth → thirty-two teeth (chez l'adulte, avec les dents de sagesse) ; a man → men ; a woman → women ; a child → children.
- 1Head : hair, forehead, eyes, ears, nose, mouth, chin
- 2Neck and shoulders
- 3Trunk : chest, back, stomach
- 4Arms : elbow, wrist, hand, fingers, thumb
- 5Legs : hip, knee, ankle
- 6Feet : heel, toes
3. Les organes et le squelette (internal organs)
| Anglais | Français | Rôle (en anglais) |
|---|---|---|
| the brain | le cerveau | It controls the body and lets us think. |
| the heart | le cœur | It pumps blood around the body. |
| the lungs | les poumons | We breathe with our lungs. |
| the stomach | l'estomac | It digests food. |
| the liver | le foie | It cleans the blood and helps digestion. |
| the kidneys | les reins | They filter the blood and make urine. |
| the intestines | les intestins | They absorb food. |
| bones / the skeleton | les os / le squelette | They support the body. An adult has 206 bones. |
| muscles | les muscles | They move the body. |
| blood / skin | le sang / la peau | Blood carries oxygen. Skin protects the body. |
Au repos, le cœur d'un adulte bat en général entre 60 et 100 fois par minute : At rest, an adult's heart usually beats between 60 and 100 times a minute.
4. Les cinq sens (the five senses)
| Sens | Organe | Verbe |
|---|---|---|
| sight (la vue) | the eyes | to see, to look at, to watch |
| hearing (l'ouïe) | the ears | to hear, to listen to |
| smell (l'odorat) | the nose | to smell |
| taste (le goût) | the tongue | to taste |
| touch (le toucher) | the skin, the fingers | to touch, to feel |
We see with our eyes. We hear with our ears. (on dit *with our eyes*)
5. Le possessif avec les parties du corps
En français, on dit « il s'est cassé la jambe », « lève la main ». En anglais, on emploie le déterminant possessif : my, your, his, her, our, their.
- *He broke his leg.* (et non ~~the leg~~)
- *Raise your hand, please.* ; *Wash your hands before eating.* ; *She is brushing her teeth.*
6. Parler de sa santé
Demander : What's the matter? / What's wrong? / How do you feel? / Where does it hurt?
Répondre, trois constructions :
| Construction | Exemple | Sens |
|---|---|---|
| I have (got) a + partie + *-ache* | I have a headache / a stomachache / a toothache / (an) earache / a backache | J'ai mal à la tête, au ventre, aux dents… |
| I have a sore + partie | I have a sore throat / sore eyes | J'ai mal à la gorge, aux yeux |
| partie + *hurts* / hurt | My knee hurts. My feet hurt. | Mon genou me fait mal |
| I've hurt / broken / cut + my + partie | I've hurt my ankle. She's cut her finger. | Je me suis fait mal à la cheville |
Autres maladies et symptômes : I have a fever / a temperature (de la fièvre), a cough (une toux), a cold (un rhume), the flu (la grippe), malaria (le paludisme), I feel sick (j'ai la nausée), I feel dizzy (j'ai la tête qui tourne), I'm tired.
Conseiller : *should* + base verbale : You should see a doctor. You should rest. You shouldn't play football this week. On peut aussi dire : You'd better stay in bed. Take this medicine twice a day. Drink a lot of water.
- I have a headache.
- I've hurt my ankle.
- I have a fever.
- I have a toothache.
- I have a cough.
- You should rest and drink water.
- You shouldn't walk on it.
- You should see a doctor.
- You should go to the dentist.
- You should drink something hot.
7. Prévenir le paludisme
Le paludisme (malaria) est une maladie fréquente en Guinée. Il est transmis par la piqûre de moustiques (mosquitoes) infectés. En anglais : *Malaria is transmitted by mosquito bites. To prevent it, sleep under a mosquito net and remove stagnant water around the house. If you have a fever, you should go to a health centre quickly.*
Méthode
Pour expliquer un problème de santé en anglais :
- Je réponds à la question What's the matter? en nommant la partie du corps précise.
- Je choisis la construction : a headache (-ache), a sore throat (sore), my knee hurts (hurt), I've hurt my ankle (accident).
- J'emploie le possessif my, his, her devant la partie du corps.
- J'ajoute depuis quand : for two days, since yesterday (present perfect si ça dure : I've had a fever for two days).
- Pour un conseil, j'utilise should / shouldn't + base verbale.
Exemple
Help Ousmane and Aïssatou talk to the nurse.
Ousmane : partie du corps = cheville (ankle) ; accident → I've hurt + possessif.
"I fell during a football match. I've hurt my ankle. It hurts when I walk."
Nurse: "You shouldn't play football this week. You should put ice on it and rest."
Aïssatou : mal à la tête → headache ; fièvre depuis deux jours → present perfect + for.
"I have a headache and I've had a fever for two days."
Nurse: "You should see a doctor. It might be malaria."
Exemple
Complete with the correct word: teeth, feet, hair, hurts, should.
a) We walk on our …… . → feet (pluriel irrégulier de foot).
b) Brush your …… twice a day. → teeth.
c) She has long black …… . → hair (indénombrable, sans -s).
d) My back …… . → hurts (3e personne du singulier).
e) You …… drink a lot of water. → should.
3Je retiens
Je retiens
Tête : head, hair (indénombrable), face, forehead, eye, ear, nose, mouth, tooth (teeth), tongue, cheek, chin, neck, throat.
Corps : shoulder, chest, back, stomach, arm, elbow, wrist, hand, finger, thumb, leg, knee, ankle, foot (feet), toe, heel.
Organes : brain, heart (pumps blood), lungs (breathe), stomach, liver, kidneys, bones (206 chez l'adulte), muscles, blood, skin.
Sens : sight (eyes), hearing (ears), smell (nose), taste (tongue), touch (skin).
Possessif obligatoire : He broke his leg. Raise your hand.
What's the matter? — I have a headache / a sore throat / a fever. My knee hurts. I've hurt my ankle.
Conseil : You should / shouldn't + base verbale (You should see a doctor).
4Erreurs fréquentes
- Écrire « foots », « tooths », « hairs » : on écrit feet, teeth, hair (indénombrable pour la chevelure).
- Utiliser the au lieu du possessif : He hurt his arm, pas He hurt the arm.
- Traduire « j'ai mal à » par « I have bad at » : on dit I have a headache, My leg hurts, I have a sore throat.
- Mettre to ou un -s après should : You should rest, pas You should to rest ni You shoulds rest.
- Oublier le -s de hurts à la 3e personne : My head hurts ; mais au pluriel : My feet hurt.
5Je m’exerce
1Exercice 1
Translate into English.
a) le genou — b) la cheville — c) le coude — d) les épaules — e) le front — f) le menton — g) le poignet — h) les orteils
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) the knee ; b) the ankle ; c) the elbow ; d) the shoulders ; e) the forehead ; f) the chin ; g) the wrist ; h) the toes.
2Exercice 2
Write the plural.
a) a foot — b) a tooth — c) an eye — d) a knee — e) a child — f) a woman
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) feet ; b) teeth ; c) eyes ; d) knees ; e) children ; f) women.
3Exercice 3
Match the organ with its function.
a) the heart — b) the lungs — c) the brain — d) the stomach — e) the kidneys
(1) controls the body — (2) digests food — (3) pumps blood — (4) filter the blood — (5) are used to breathe
Voir le corrigéCacher le corrigé
a → 3 (The heart pumps blood.) ; b → 5 (The lungs are used to breathe.) ; c → 1 (The brain controls the body.) ; d → 2 (The stomach digests food.) ; e → 4 (The kidneys filter the blood.).
4Exercice 4
What's the matter? Write a sentence for each situation.
a) Fanta ate too much: her stomach hurts. → She has ……
b) Lansana can't speak well: his throat is painful. → He has ……
c) Kadiatou fell and her knee is painful. → She has hurt ……
d) Alpha's tooth is painful. → He has ……
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) She has a stomachache.
b) He has a sore throat.
c) She has hurt her knee.
d) He has a toothache.
5Exercice 5
Give advice with should or shouldn't.
a) I have a fever.
b) I have a toothache.
c) I'm always tired in class.
d) I've hurt my ankle.
Voir le corrigéCacher le corrigé
Exemples de réponses :
a) You should see a doctor and drink a lot of water.
b) You should go to the dentist. You shouldn't eat too many sweets.
c) You should go to bed earlier. You shouldn't watch TV late at night.
d) You should rest and put ice on it. You shouldn't play football.
6Exercice 6
(Reading and writing) Read the text and answer the questions.
*Mariama is sixteen. Yesterday she felt sick. She had a headache, a high temperature and her whole body hurt. Her mother took her to the health centre in Faranah. The nurse did a test: it was malaria. Mariama took her medicine for three days. Now she feels better, and she always sleeps under a mosquito net.*
a) What were Mariama's symptoms?
b) Where did she go?
c) What was her illness?
d) How does she protect herself now?
e) Write three pieces of advice to prevent malaria, using should.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) She had a headache, a high temperature and her whole body hurt.
b) She went to the health centre in Faranah (with her mother).
c) It was malaria.
d) She sleeps under a mosquito net.
e) Exemple : *We should sleep under a mosquito net. We should remove stagnant water around the house. We should go to a health centre quickly when we have a fever.*
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6Je vérifie
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