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Économie · 12e SM

Leçon 13 sur 19

Les éléments du questionnaire

Je connais les différentes parties d'un questionnaire (en-tête, identification, contrôle, présentation et consignes, corps, fin) et je sais construire le plan complet d'un questionnaire prêt pour le terrain.

  • 45 min
  • 5 exercices corrigés
  • 1 schéma
  • QCM de 5 questions

À la fin de la leçon, tu sauras :

  • Citer dans l'ordre les éléments d'un questionnaire
  • Expliquer le rôle de chaque élément (identification, secret statistique, codage, contrôle)
  • Construire la page d'identification et le corps d'un questionnaire
  • Estimer la durée d'une interview

Avant de commencer : La leçon « Le questionnaire statistique » (types de questions, règles de rédaction).

1Je découvre

Le soir du premier jour de collecte à Dalaba, Fatoumata rassemble les questionnaires de son équipe. Sur la table, un tas de feuilles : les réponses sont là, mais sur certaines, rien n'indique le quartier ; sur d'autres, on ne sait pas qui a fait l'interview ni à quelle date. Deux feuilles semblent concerner le même ménage. Une mère de famille a d'ailleurs refusé de répondre au début : « Qui va lire ce que je dis ? »

Fatoumata comprend que les questions ne suffisent pas. Un vrai questionnaire contient aussi des cases pour identifier chaque ménage, un texte pour présenter l'enquête et rassurer la personne, des consignes pour l'enquêteur, des cases pour le contrôle. Chaque partie a une utilité précise.

Quels sont les éléments d'un questionnaire statistique complet, et à quoi sert chacun d'eux ?

2Je comprends

1. Vue d'ensemble

Un questionnaire complet comporte, dans l'ordre, six éléments :

  1. 1En-tête : titre de l'enquête, organisme responsable, secret statistique
  2. 2Identification : lieu (région, préfecture, commune, quartier), numéro de zone, de ménage, de questionnaire
  3. 3Contrôle de l'enquête : enquêteur, date, résultat de la visite, superviseur
  4. 4Présentation et consignes : texte lu à l'enquêté, instructions de remplissage
  5. 5Corps du questionnaire : questions numérotées, regroupées par sections, avec codes et filtres
  6. 6Fin : remerciements, observations de l'enquêteur, heure de fin
Les six éléments d'un questionnaire, de la première à la dernière page.

2. L'en-tête

Il figure en haut de la première page. Il indique :

  • le titre de l'enquête (par exemple « Enquête sur l'accès à l'eau des ménages de la commune de Dalaba ») ;
  • l'organisme responsable (le ministère, l'INS, l'association, le club du lycée) ;
  • la mention du secret statistique (ou de la confidentialité) : les réponses individuelles ne seront communiquées à personne et ne serviront qu'à établir des statistiques d'ensemble. Cette mention rassure l'enquêté et favorise des réponses sincères.

3. L'identification

Cette partie permet de savoir à quelle unité se rapporte le questionnaire et où elle se trouve. Elle contient :

  • la localisation géographique : région, préfecture, sous-préfecture ou commune, district ou quartier, secteur ;
  • le numéro de la zone d'enquête (issu de la cartographie) ;
  • le numéro de l'unité (numéro du ménage, de l'exploitation, de l'entreprise) ;
  • le numéro du questionnaire.

Ces numéros permettent de repérer les doublons, de retrouver un ménage si une réponse doit être vérifiée, et de classer les résultats par zone lors du dépouillement. Ils sont souvent écrits dans des cases : |__|__|.

4. Le contrôle de l'enquête

Cette partie sert à suivre et vérifier le travail :

  • nom (ou code) de l'enquêteur ;
  • date et heure de la visite (ou des visites successives) ;
  • résultat de la visite, codé : 1 = questionnaire rempli ; 2 = ménage absent ; 3 = refus ; 4 = logement vide ; 5 = autre ;
  • nom du superviseur, date de vérification et signature.

Grâce au résultat de la visite, on peut calculer le taux de réponse et savoir quels ménages revisiter.

5. La présentation et les consignes

Le texte de présentation (ou d'introduction) est lu par l'enquêteur au début de l'interview. En quelques phrases, il présente l'enquêteur et l'organisme, explique le but de l'enquête, rappelle le secret statistique et demande l'accord de la personne.

Les consignes sont des instructions destinées à l'enquêteur (ou à l'enquêté s'il remplit seul) : « Cochez une seule case », « Plusieurs réponses possibles », « Si NON, passez à la question 9 », « Montrez la carte des réponses ». Pour ne pas les confondre avec les questions, on les écrit souvent en majuscules ou en italique, et l'enquêteur ne les lit pas à voix haute.

6. Le corps du questionnaire

C'est la partie principale. Les questions y sont :

  • numérotées (Q1, Q2, … ou 1.1, 1.2, …) pour faciliter les renvois et le dépouillement ;
  • regroupées en sections par thème (section 1 : caractéristiques du ménage ; section 2 : logement ; section 3 : eau et assainissement ; section 4 : opinions) ;
  • accompagnées de modalités codées (1, 2, 3…) et de cases ou d'une colonne de codification à droite, où l'on reporte le code de la réponse ;
  • munies de filtres qui indiquent les sauts de questions.

Dans les enquêtes auprès des ménages, le corps commence souvent par un tableau des membres du ménage : une ligne par personne, avec son lien avec le chef de ménage, son sexe, son âge, son niveau d'instruction.

7. La fin du questionnaire

On termine par :

  • des remerciements à l'enquêté ;
  • un espace pour les observations de l'enquêteur (difficultés, réponses douteuses) ;
  • l'heure de fin de l'interview (qui permet de connaître la durée).

8. Estimer la durée d'une interview

Pour organiser la collecte, on estime la durée moyenne d'une interview :

durée = nombre de questions × durée moyenne par question + durée de la présentation et de la fin

Exemple

Situation : le questionnaire de Dalaba compte 24 questions ; on compte en moyenne 40 secondes par question, plus 4 minutes pour la présentation et la fin.

Questions : a) Estime la durée d'une interview. b) Un enquêteur travaille 5 heures par jour sur le terrain et perd en moyenne 10 minutes en déplacement entre deux ménages. Combien de ménages peut-il interroger par jour ?

Réponses :

a) 24 × 40 = 960 secondes = 16 minutes. Durée totale : 16 + 4 = 20 minutes.

b) Un ménage demande 20 + 10 = 30 minutes. En 5 heures = 300 minutes : 300 / 30 = 10 ménages par jour.

Exemple

Situation : construis la partie « identification » et « contrôle » du questionnaire de Dalaba.

Réponse :

ENQUÊTE SUR L'ACCÈS À L'EAU DES MÉNAGES – COMMUNE DE DALABA

Organisée par le club de sciences du lycée. Les réponses sont confidentielles et ne serviront qu'à des statistiques d'ensemble.

Identification : Préfecture |__|__| ; Commune |__|__| ; Quartier : ………… |__|__| ; Zone n° |__|__| ; Ménage n° |__|__|__| ; Questionnaire n° |__|__|__|.

Contrôle : Enquêteur : ………… code |__|__| ; Date de la visite : __/__/____ ; Résultat de la visite : 1 Rempli, 2 Absent, 3 Refus, 4 Logement vide, 5 Autre |__| ; Superviseur : ………… ; Vérifié le : __/__/____ ; Signature : ……

Méthode

Pour construire un questionnaire complet :

  1. J'écris l'en-tête : titre, organisme, mention du secret statistique.
  2. Je prépare les cases d'identification : lieu, zone, numéro d'unité, numéro de questionnaire.
  3. Je prépare les cases de contrôle : enquêteur, date, résultat de la visite codé, superviseur.
  4. Je rédige le texte de présentation et les consignes (en majuscules ou en italique).
  5. J'organise le corps en sections numérotées, avec modalités codées, colonne de codage et filtres.
  6. Je termine par les remerciements, les observations et l'heure de fin ; j'estime la durée de l'interview.

3Je retiens

Je retiens

Éléments du questionnaire : en-tête, identification, contrôle, présentation et consignes, corps, fin.

En-tête : titre, organisme responsable, secret statistique (confidentialité des réponses individuelles).

Identification : localisation, numéro de zone, d'unité, de questionnaire ; évite les doublons et permet le classement par zone.

Contrôle : enquêteur, date, résultat de la visite codé, superviseur.

Consignes : instructions pour remplir, écrites en majuscules ou en italique, non lues à l'enquêté.

Corps : questions numérotées, regroupées en sections, modalités codées, filtres.

Fin : remerciements, observations de l'enquêteur, heure de fin.

4Erreurs fréquentes

  • Oublier la partie identification : on ne sait plus à quel ménage ou à quelle zone correspond une feuille, et les doublons passent inaperçus.
  • Oublier la mention du secret statistique : les personnes hésitent à répondre ou répondent de façon inexacte.
  • Mélanger les consignes et les questions : l'enquêteur lit les consignes à voix haute ou oublie de les appliquer.
  • Ne pas numéroter les questions : impossible d'écrire des filtres (« passez à la question 9 ») ou de coder les réponses.

5Je m’exerce

1Exercice 1

(Questions de cours)

a) Cite dans l'ordre les six éléments d'un questionnaire.

b) Qu'est-ce que le secret statistique ? Pourquoi le mentionne-t-on ?

c) À quoi servent les numéros d'identification ?

Voir le corrigéCacher le corrigé

a) En-tête ; identification ; contrôle de l'enquête ; présentation et consignes ; corps du questionnaire ; fin.

b) C'est l'engagement que les réponses individuelles resteront confidentielles et ne serviront qu'à établir des statistiques d'ensemble. On le mentionne pour rassurer l'enquêté et obtenir des réponses sincères.

c) À savoir à quelle unité et à quel lieu se rapporte chaque questionnaire, à repérer les doublons, à retrouver une unité pour vérifier une réponse et à classer les résultats par zone.

2Exercice 2

Dans quel élément du questionnaire place-t-on chacune de ces mentions ?

a) « Résultat de la visite : 1 Rempli, 2 Absent, 3 Refus. »

b) « Merci pour votre participation. »

c) « Ministère de l'Agriculture – Enquête sur les exploitations rizicoles. »

d) « Quartier |__|__| ; Ménage n° |__|__|__|. »

e) « Q7. Combien de personnes vivent dans le ménage ? |__|__| »

f) « SI NON, PASSEZ À Q12. »

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a) Contrôle de l'enquête. b) Fin. c) En-tête. d) Identification. e) Corps du questionnaire. f) Consigne (dans le corps, écrite en majuscules).

3Exercice 3

Rédige un texte de présentation (4 à 5 phrases) qu'un enquêteur lirait au début d'une enquête sur les dépenses scolaires des ménages de Mamou.

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Exemple : « Bonjour. Je m'appelle Alpha, je suis enquêteur pour la direction préfectorale de l'éducation de Mamou. Nous faisons une enquête pour connaître ce que les familles dépensent pour la scolarité de leurs enfants, afin d'aider à mieux organiser l'école. Vos réponses resteront confidentielles : votre nom n'apparaîtra nulle part, et les résultats ne seront publiés que sous forme de totaux. L'entretien dure environ vingt minutes. Acceptez-vous de répondre à quelques questions ? »

4Exercice 4

Un questionnaire compte 36 questions ; on estime 30 secondes par question et 6 minutes pour la présentation et la fin.

a) Estime la durée d'une interview.

b) Un enquêteur travaille 6 heures par jour et met 12 minutes pour aller d'un ménage au suivant. Combien d'interviews complètes peut-il réaliser par jour ?

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a) 36 × 30 = 1 080 secondes = 18 minutes ; durée totale : 18 + 6 = 24 minutes.

b) Un ménage demande 24 + 12 = 36 minutes. En 6 heures = 360 minutes : 360 / 36 = 10 interviews par jour.

5Exercice 5

(Type examen) Le bureau des élèves de ton lycée veut connaître les dépenses de transport des élèves.

a) Rédige l'en-tête et la partie identification du questionnaire.

b) Propose le corps du questionnaire en deux sections, avec au moins trois questions numérotées, des modalités codées et un filtre.

c) Termine le questionnaire.

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(Exemple de réponse)

a) « ENQUÊTE SUR LES DÉPENSES DE TRANSPORT DES ÉLÈVES – Bureau des élèves du lycée. Réponses confidentielles, utilisées seulement pour des statistiques d'ensemble. » Identification : Classe |__|__| ; Série |__| ; Numéro du questionnaire |__|__|__| ; Enquêteur : ……… ; Date : __/__/____.

b) Section 1 – L'élève. Q1. Sexe : 1 Masculin, 2 Féminin |__|. Q2. Âge (en années révolues) |__|__|.

Section 2 – Le transport. Q3. Payes-tu un moyen de transport pour venir au lycée ? 1 Oui, 2 Non |__| – SI NON, PASSEZ À LA FIN. Q4. Quel moyen de transport payant utilises-tu le plus souvent ? 1 Taxi-moto, 2 Taxi, 3 Minibus, 4 Autre (préciser) : ……… |__|. Q5. Combien dépenses-tu en transport pour une journée de cours, aller et retour, en GNF ? |__|__|__|__|__|.

c) « Merci pour ta participation. » Observations de l'enquêteur : ………… Heure de fin : __h__.

Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.

6Je vérifie

Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.

1Le titre de l'enquête et l'organisme responsable figurent dans :
Voir la réponse

Réponse A : l'en-tête. L'en-tête présente l'enquête dès la première ligne.

2La mention du secret statistique sert surtout à :
Voir la réponse

Réponse B : rassurer l'enquêté pour obtenir des réponses sincères. L'enquêté sait que ses réponses individuelles ne seront pas divulguées.

3Le « résultat de la visite » (rempli, absent, refus) appartient à la partie :
Voir la réponse

Réponse B : contrôle de l'enquête. Il permet de suivre le travail et de calculer le taux de réponse.

4Les consignes destinées à l'enquêteur s'écrivent souvent :
Voir la réponse

Réponse B : en majuscules ou en italique. On les distingue ainsi des questions, qui sont lues à voix haute.

530 questions à 40 secondes, plus 5 minutes de présentation et de fin : l'interview dure environ :
Voir la réponse

Réponse B : 25 minutes. 30 × 40 s = 1 200 s = 20 min ; 20 + 5 = 25 min.

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