Leçon 5 sur 28
La reproduction des plantes
Je sais reconnaître les différentes façons dont les plantes se reproduisent (graines, organes végétatifs, spores) et dire lesquelles sont sexuées ou asexuées.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Identifier les organes qui permettent aux plantes de se reproduire
- Distinguer la reproduction par graines, par spores et par multiplication végétative
- Expliquer les avantages de chaque mode pour la plante et pour l'agriculteur
Avant de commencer : La leçon « Reproduction et peuplement des milieux » (reproduction sexuée et asexuée, dispersion).
1Je découvre
Dans le jardin familial, à Faranah, Kadiatou aide sa mère à préparer les cultures de la saison des pluies. Sa mère sème des grains de maïs et d'arachide dans des trous, plante des morceaux de tiges de manioc dans des buttes, enfouit des morceaux de tubercules d'igname et installe au bord du ruisseau un jeune rejet arraché au pied d'un vieux bananier.
Kadiatou remarque aussi, sur le mur humide de la cuisine, un tapis de mousse, et sous le manguier, une touffe de fougère qui s'étend d'année en année. Pourtant, personne n'a jamais semé ni mousse ni fougère !
« Maman, pourquoi on sème des graines pour le maïs, mais des morceaux de tiges pour le manioc ? Et comment la mousse et la fougère arrivent-elles là sans graines ? »
De combien de façons les plantes peuvent-elles se reproduire, et qu'est-ce qui distingue ces différents modes de reproduction ?
2Je comprends
1. Les plantes se reproduisent de plusieurs façons
Comme tous les êtres vivants, les plantes se reproduisent. Mais, contrairement aux animaux, elles disposent souvent de plusieurs modes de reproduction à la fois. On distingue trois grandes façons de se reproduire.
1. La reproduction par graines. Chez les plantes à fleurs, la fleur contient les organes reproducteurs. Après la fécondation, la fleur se transforme en fruit qui renferme une ou plusieurs graines. Chaque graine contient un petit embryon de plante (la plantule) et des réserves de nourriture. Semée dans de bonnes conditions, elle germe et donne une nouvelle plante. C'est une reproduction sexuée. Exemples : maïs, arachide, riz, fonio, manguier, oranger, néré, haricot.
2. La multiplication végétative. Une nouvelle plante se forme à partir d'un organe végétatif, c'est-à-dire un organe qui ne sert pas normalement à la reproduction : une tige, une racine, une feuille. C'est une reproduction asexuée : pas de fleur, pas de fécondation, et la nouvelle plante est identique à la plante mère. Exemples : manioc (bouture de tige), igname (tubercule), bananier (rejet), patate douce (tige), ananas (rejet ou couronne), canne à sucre (tige).
Elle peut être naturelle (la plante se multiplie toute seule) ou artificielle (l'agriculteur coupe, plante, greffe). Tu étudieras ces deux cas dans les leçons suivantes.
3. La reproduction par spores. Les plantes sans fleurs (mousses, fougères, algues) ne produisent ni fleurs ni graines. Elles libèrent des spores : de minuscules cellules, souvent invisibles à l'œil nu, transportées par le vent ou par l'eau. Une spore qui tombe dans un endroit humide peut germer et commencer le cycle d'une nouvelle plante. Chez ces plantes, il existe aussi une reproduction sexuée, qui a besoin d'eau : tu la découvriras dans les leçons sur les mousses et les fougères.
- 1Les plantes se reproduisent de trois façons principales
- 2Par graines (plantes à fleurs) : fleur, fécondation, fruit, graine ; reproduction sexuée
- 3Par multiplication végétative : tige, racine, feuille, tubercule, rejet ; reproduction asexuée
- 4Par spores (plantes sans fleurs) : mousses, fougères, algues ; les spores sont dispersées par le vent ou l'eau
2. Une même plante peut utiliser plusieurs modes
Beaucoup de plantes peuvent se reproduire à la fois par graines et par multiplication végétative.
- La patate douce fleurit et peut produire des graines, mais on la multiplie surtout en plantant des morceaux de tiges.
- Le manguier produit des graines (le noyau de la mangue), mais on le multiplie aussi par greffage pour garder la qualité d'une bonne variété.
- Le bananier cultivé produit des fruits sans graines fertiles : il ne se reproduit que par ses rejets. Sans l'homme ou sans ses rejets, il ne se multiplierait pas par graines.
- Le manioc fleurit et peut donner des graines, mais les paysans le multiplient presque toujours par boutures de tiges.
3. Comparer les modes de reproduction
| Par graines | Multiplication végétative | Par spores | |
|---|---|---|---|
| Plantes concernées | plantes à fleurs | surtout plantes à fleurs | plantes sans fleurs |
| Organe utilisé | graine (issue de la fleur) | tige, racine, feuille, tubercule, bulbe | spore |
| Type de reproduction | sexuée | asexuée | spore : asexuée ; il existe aussi une phase sexuée |
| Descendants | différents les uns des autres | identiques à la plante mère | selon le cycle |
| Dispersion | loin (vent, animaux, eau) | près de la plante mère (sauf si l'homme transporte) | très loin (vent) |
4. Les avantages de chaque mode
La reproduction par graines présente de grands avantages :
- les graines sont nombreuses et peuvent être dispersées loin : la plante colonise de nouveaux milieux ;
- la graine sèche peut attendre plusieurs mois, parfois des années, en vie ralentie : elle résiste à la saison sèche et germe aux premières pluies ;
- les descendants sont différents : certains résisteront mieux à une maladie ou à la sécheresse, ce qui aide l'espèce à survivre si le milieu change.
La multiplication végétative a d'autres avantages :
- elle est rapide : un morceau de tige de manioc donne des tubercules en moins de temps qu'une graine ;
- les descendants sont identiques à la plante mère : l'agriculteur garde les qualités d'une bonne variété (goût, rendement, résistance) ;
- elle permet de multiplier des plantes qui ne donnent pas de graines (bananier cultivé).
Son principal inconvénient : toutes les plantes sont identiques, donc une maladie qui frappe l'une peut frapper toutes les autres. De plus, un morceau de tige malade transmet la maladie à la nouvelle plante.
La reproduction par spores permet de produire un nombre immense de spores très légères, emportées très loin par le vent : c'est pour cela que la mousse apparaît « toute seule » sur un mur humide ou sur un toit.
Méthode
Pour identifier le mode de reproduction d'une plante :
- Je regarde ce que l'on met en terre ou ce que la plante libère : une graine, un morceau de plante, ou une poussière de spores.
- Si c'est une graine : reproduction sexuée d'une plante à fleurs.
- Si c'est un morceau de tige, de racine, de feuille, un tubercule, un bulbe ou un rejet : multiplication végétative (asexuée).
- Si c'est une spore (plante sans fleurs, comme la mousse ou la fougère) : reproduction par spores.
- Je conclus en disant si les descendants seront identiques ou différents de la plante mère.
Exemple
Classer les cultures de la mère de Kadiatou.
Le maïs et l'arachide sont semés sous forme de graines : reproduction sexuée (plantes à fleurs).
Le manioc est planté en morceaux de tiges (boutures) : multiplication végétative, asexuée.
L'igname est plantée en morceaux de tubercules : multiplication végétative, asexuée.
Le bananier est planté à partir d'un rejet : multiplication végétative, asexuée.
La mousse et la fougère ne sont pas semées : leurs spores sont arrivées portées par le vent ; ce sont des plantes sans fleurs.
Exemple
Calculer un taux de réussite.
Sékou plante 40 boutures de manioc ; 34 reprennent et donnent de nouveaux pieds.
Taux de reprise = 34 ÷ 40 × 100 = 85 %.
Il sème aussi 50 graines d'arachide ; 45 germent.
Taux de germination = 45 ÷ 50 × 100 = 90 %.
3Je retiens
Je retiens
Les plantes se reproduisent de trois façons : par graines, par multiplication végétative et par spores.
Graines : plantes à fleurs ; fleur, fécondation, fruit, graine ; reproduction sexuée ; descendants différents.
Multiplication végétative : à partir d'une tige, d'une racine, d'une feuille, d'un tubercule ou d'un rejet ; reproduction asexuée ; descendants identiques à la plante mère.
Spores : plantes sans fleurs (mousses, fougères, algues), dispersées par le vent ou l'eau.
Une même plante peut utiliser plusieurs modes ; l'agriculteur choisit celui qui lui convient le mieux.
4Erreurs fréquentes
- Dire que le tubercule d'igname ou la bouture de manioc est une « graine » : c'est un organe végétatif, et la reproduction est asexuée.
- Croire que toutes les plantes ont des fleurs : les mousses, les fougères et les algues n'en ont jamais.
- Penser qu'une plante n'a qu'un seul mode de reproduction : le manguier, la patate douce ou le manioc peuvent se multiplier de plusieurs façons.
- Confondre spore et graine : la spore est une cellule minuscule sans réserves ni embryon ; la graine contient une plantule et des réserves.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Cite les trois grandes façons dont les plantes se reproduisent.
b) Qu'est-ce qu'un organe végétatif ? Donne deux exemples.
c) Quelle est la différence entre une graine et une spore ?
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Par graines, par multiplication végétative et par spores.
b) Un organe végétatif est un organe qui ne sert pas normalement à la reproduction : tige, racine, feuille (exemples : la tige de manioc, le tubercule d'igname).
c) La graine est produite par une plante à fleurs après la fécondation ; elle contient une plantule et des réserves. La spore est une cellule minuscule, sans réserves ni embryon, produite par les plantes sans fleurs.
2Exercice 2
Recopie et complète le tableau en indiquant, pour chaque plante, ce que l'on met en terre et le type de reproduction (sexuée ou asexuée) : riz, patate douce, oranger semé, igname, ananas, haricot.
Voir le corrigéCacher le corrigé
| Plante | Ce que l'on met en terre | Type de reproduction |
|---|---|---|
| Riz | des graines (grains de paddy) | sexuée |
| Patate douce | des morceaux de tiges | asexuée |
| Oranger semé | des pépins (graines) | sexuée |
| Igname | des morceaux de tubercules | asexuée |
| Ananas | un rejet ou la couronne du fruit | asexuée |
| Haricot | des graines | sexuée |
3Exercice 3
Réponds par vrai ou faux et corrige les phrases fausses.
a) Le bananier cultivé se reproduit surtout par ses graines.
b) Une plante issue d'une bouture est identique à la plante mère.
c) La fougère produit des graines sous ses feuilles.
d) Une graine peut attendre toute la saison sèche avant de germer.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Faux : le bananier cultivé ne donne pas de graines fertiles ; il se reproduit par ses rejets.
b) Vrai.
c) Faux : la fougère est une plante sans fleurs ; elle produit des spores sous ses feuilles, pas des graines.
d) Vrai : la graine est en vie ralentie et germe aux premières pluies.
4Exercice 4
Alpha sème 60 graines de gombo. 48 germent. Sa sœur Mariama plante 25 boutures de patate douce ; 23 reprennent.
a) Calcule le taux de germination des graines de gombo.
b) Calcule le taux de reprise des boutures de patate douce.
c) Les pieds de patate douce de Mariama seront-ils identiques entre eux ? Explique.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Taux de germination = 48 ÷ 60 × 100 = 80 %.
b) Taux de reprise = 23 ÷ 25 × 100 = 92 %.
c) Oui : les boutures viennent toutes de la même plante mère par multiplication végétative (asexuée), donc les nouveaux pieds sont identiques entre eux et identiques à la plante mère.
5Exercice 5
(Type examen) Un agriculteur de Kissidougou possède un manguier qui donne des mangues particulièrement sucrées. Il veut obtenir d'autres arbres qui donnent exactement les mêmes mangues.
a) S'il sème les noyaux de ses mangues, est-il sûr d'obtenir des arbres identiques ? Explique.
b) Quel mode de reproduction doit-il choisir ? Pourquoi ?
c) Cite un avantage de la reproduction par graines pour l'espèce.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Non. La graine est issue d'une reproduction sexuée : le pollen qui a fécondé la fleur peut venir d'un autre manguier. Les arbres obtenus seront différents et leurs mangues ne seront pas forcément aussi sucrées.
b) Il doit choisir une multiplication végétative artificielle, par exemple le greffage : les arbres obtenus sont identiques à la plante mère et donnent les mêmes mangues.
c) Les graines sont nombreuses et dispersées loin, elles résistent à la saison sèche, et les descendants sont variés, ce qui aide l'espèce à s'adapter aux changements du milieu.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.
Crée ton compte élève gratuit pour cocher les leçons terminées, suivre ta progression et gagner des points au QCM.