Karamö, le prof virtuelLeçon 8 sur 15
Conjunctions
Je sais relier des idées en anglais avec les conjonctions de coordination, de subordination et les conjonctions doubles, et je choisis la bonne selon le sens (addition, opposition, cause, conséquence, but, temps, condition).
- 50 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Connaître les conjonctions de coordination (and, but, or, so, for, nor, yet)
- Employer les conjonctions de subordination de temps, de cause, de but, de concession et de condition
- Utiliser les conjonctions doubles (both… and, either… or, neither… nor, not only… but also)
- Relier deux phrases sans changer le sens, comme au BAC
Avant de commencer : La phrase simple et la phrase complexe, les temps de l'anglais, les conditionnels.
1Je découvre
Ousmane, élève de Terminale SE à Boké, écrit un paragraphe en anglais sur sa région :
*« Boké is rich in bauxite. Many young people are unemployed. The companies need qualified workers. The young people must be trained. »*
Son professeur lui rend la copie avec ce commentaire : « Tes phrases sont justes, mais elles sont posées les unes à côté des autres, sans lien. Le lecteur ne voit pas ta pensée. »
Ousmane réécrit :
*« Although Boké is rich in bauxite, many young people are unemployed, because the companies need qualified workers. So the young people must be trained so that they can find jobs. »*
Le texte est devenu logique : on voit l'opposition, la cause, la conséquence et le but. Ce sont les conjonctions qui ont fait ce travail.
Au BAC, on te demande souvent de « joindre deux phrases avec le mot donné » ou de choisir la bonne conjonction ; en rédaction, les conjonctions font la différence entre une copie moyenne et une bonne copie.
Quelles sont les conjonctions anglaises, que signifient-elles et comment les construire ?
2Je comprends
1. Définition
Une conjonction est un mot (ou un groupe de mots) qui relie deux mots, deux groupes ou deux propositions. On distingue trois familles :
- les conjonctions de coordination : elles relient deux éléments de même valeur ;
- les conjonctions de subordination : elles introduisent une proposition qui dépend de la principale ;
- les conjonctions doubles (correlative conjunctions) : elles vont par paires.
2. Les conjonctions de coordination : FANBOYS
On les retient avec le mot FANBOYS : For, And, Nor, But, Or, Yet, So.
| Conjonction | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| and | addition (et) | Fanta sings and dances. |
| but | opposition (mais) | He is poor but happy. |
| or | choix (ou) | Do you want rice or fonio? |
| so | conséquence (donc, alors) | It was raining, so we stayed home. |
| for | cause (car), littéraire | He was tired, for he had worked all day. |
| yet | opposition forte (pourtant) | She studied hard, yet she failed. |
| nor | négation ajoutée (ni) | He doesn't smoke, nor does he drink. |
Après nor placé en tête de proposition, on inverse l'auxiliaire et le sujet : nor does he, nor can I.
3. Les conjonctions de subordination
Elles introduisent une proposition subordonnée. La subordonnée peut venir avant la principale (on met alors une virgule) ou après.
Temps : when (quand), while (pendant que), as (au moment où), before (avant que), after (après que), until / till (jusqu'à ce que), as soon as (dès que), since (depuis que), once (une fois que).
Règle importante : après une conjonction de temps, on n'emploie pas will pour parler du futur, mais le présent : *I will call you when I arrive in Kankan.* (pas ~~when I will arrive~~).
Cause : because (parce que), as et since (comme, puisque).
Since you are here, help me. À distinguer de la préposition because of + nom : The match was cancelled because of the rain.
Concession / opposition : although, though, even though (bien que), whereas, while (alors que, tandis que).
Although he was sick, Mamadou went to school. Le verbe qui suit although est à l'indicatif, conjugué normalement. À distinguer de despite / in spite of + nom ou V-ing : Despite his illness, Mamadou went to school.
But : so that, in order that (pour que, afin que), souvent suivis de can / could / will / would : She speaks slowly so that everyone can understand. À distinguer de to / in order to / so as to + base verbale : She works hard in order to pass.
Condition : if, unless, provided that, as long as, in case (voir la leçon sur les conditionnels).
Conséquence : so… that (si… que), such (a)… that (tellement… que) : The road was so bad that the taxi broke down. It was such a hot day that we stayed under the mango tree.
- because it was raining
- although he was sick
- so that they can learn
- while she was cooking
- because of the rain
- despite / in spite of his illness
- to / in order to learn
- during the meal
4. Les conjonctions doubles
| Paire | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| both… and | à la fois… et | Both Alpha and Sékou passed. |
| either… or | soit… soit, ou… ou | You can either stay or leave. |
| neither… nor | ni… ni | Neither Hawa nor her sister came. |
| not only… but also | non seulement… mais aussi | He is not only clever but also kind. |
| whether… or | que… ou | I will go whether it rains or not. |
Avec neither… nor et either… or, le verbe s'accorde avec le sujet le plus proche : *Neither the teacher nor the pupils were there.* Neither contient déjà la négation : on ne met pas not dans la phrase.
Si not only est placé en tête de phrase, on inverse : *Not only did he win, but he also broke the record.*
Méthode
Pour relier deux phrases avec une conjonction donnée :
- Je lis les deux phrases et je trouve le lien logique entre elles (opposition, cause, conséquence, but, temps).
- Je vérifie que la conjonction donnée exprime bien ce lien, et je repère ce qu'elle demande après elle : une proposition (sujet + verbe) ou un nom / V-ing.
- Je place la conjonction devant la bonne phrase (la cause après because, la concession après although…).
- J'adapte : pronoms pour éviter les répétitions, pas de will après une conjonction de temps, inversion après nor / neither en tête.
- Je relis : la nouvelle phrase doit garder exactement le sens des deux phrases de départ.
Exemple
Join the sentences with the word in brackets.
a) Kadiatou was tired. She finished her homework. (although)
b) The road was flooded. The bus could not pass. (because)
c) Lansana saves money. He wants to buy a motorbike. (so that)
a) Opposition : la fatigue n'a pas empêché le travail → although + la phrase de la fatigue.
Although Kadiatou was tired, she finished her homework.
b) Cause : la route inondée explique que le bus ne passe pas → because + la cause.
The bus could not pass because the road was flooded.
c) But : so that + sujet + can/could.
Lansana saves money so that he can buy a motorbike.
Exemple
Rewrite without changing the meaning, using the word given.
a) Although it rained heavily, the farmers worked in the fields. (despite)
b) Aïssatou doesn't like meat. Her brother doesn't like meat either. (neither… nor)
a) Despite est une préposition : il faut un nom ou un V-ing.
Despite the heavy rain, the farmers worked in the fields.
Autre réponse correcte : Despite the fact that it rained heavily, the farmers worked in the fields.
b) Deux sujets, même négation → Neither + sujet 1 + nor + sujet 2, verbe affirmatif accordé avec le plus proche.
Neither Aïssatou nor her brother likes meat.
3Je retiens
Je retiens
Coordination (FANBOYS) : for (car), and (et), nor (ni), but (mais), or (ou), yet (pourtant), so (donc).
Temps : when, while, as, before, after, until, as soon as, since + présent pour le futur (pas de will).
Cause : because, as, since ≠ because of + nom.
Concession : although, though, even though, whereas ≠ despite / in spite of + nom ou V-ing.
But : so that + sujet + can/could ≠ to / in order to + base verbale.
Doubles : both… and ; either… or ; neither… nor (sans not) ; not only… but also.
Conséquence : so + adjectif + that ; such (a) + nom + that.
4Erreurs fréquentes
- Confondre conjonction et préposition : « because of the rain » ou « because it rained », pas « because the rain ».
- Mettre will après when ou as soon as : « I'll call you when I arrive », pas « when I will arrive ».
- Ajouter une double négation avec neither… nor : « Neither Ali nor Fanta came », pas « Neither Ali nor Fanta didn't come ».
- Écrire « although… but » comme en français parlé : « Although he is rich, he is unhappy », sans but.
5Je m’exerce
1Exercice 1
Complete with and, but, or, so, yet or nor.
a) Would you like tea ... coffee?
b) Hawa is clever ... hard-working.
c) It was late, ... we went to bed.
d) The exercise looked easy, ... nobody could solve it.
e) He can't read, ... can he write.
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a) or b) and c) so d) yet (ou but) e) nor (avec inversion : nor can he)
2Exercice 2
Choose the correct word.
a) (Because / Because of) the strike, there were no taxis.
b) (Although / Despite) his age, my grandfather still works in the field.
c) Wait here (until / unless) I come back.
d) Speak louder (so that / in order to) everybody can hear you.
e) I will phone you as soon as I (will get / get) the results.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Because of (suivi d'un nom) b) Despite (suivi d'un nom) c) until (jusqu'à ce que) d) so that (suivi d'un sujet) e) get (pas de will après as soon as)
3Exercice 3
Join each pair of sentences with the conjunction in brackets.
a) Sékou was ill. He went to the match. (although)
b) We stayed at home. It was raining. (because)
c) The film was very boring. Many people left. (so… that)
d) Mariama was cooking. The electricity went off. (while)
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a) Although Sékou was ill, he went to the match.
b) We stayed at home because it was raining.
c) The film was so boring that many people left.
d) While Mariama was cooking, the electricity went off.
4Exercice 4
Rewrite using the words given.
a) Fanta speaks English. She speaks Spanish too. (not only… but also)
b) You can take the bus. You can take a taxi. (either… or)
c) My father doesn't smoke. My uncle doesn't smoke. (neither… nor)
d) Although the price was high, they bought the land. (in spite of)
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a) Fanta speaks not only English but also Spanish.
b) You can take either the bus or a taxi.
c) Neither my father nor my uncle smokes.
d) In spite of the high price, they bought the land.
5Exercice 5
(BAC format) Read the text and do the tasks.
*Many young Guineans leave their villages for the towns (1) ... they hope to find work. (2) ... life in town is difficult, they rarely go back. Some of them work in markets (3) ... others become moto-taxi drivers. The government and NGOs are trying to develop the villages (4) ... young people can stay. (5) ... farming is modernised, the rural exodus will continue.*
a) Fill in the blanks with: although, because, so that, unless, while.
b) Pick out one conjunction of cause and one conjunction of purpose from your completed text.
c) Give one reason why young people leave the villages.
d) Write two sentences about your region, one with both… and, one with although.
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a) (1) because (2) Although (3) while (4) so that (5) Unless
b) Cause: because ; purpose: so that.
c) They leave because they hope to find work in the towns.
d) Example answer: My region produces both rice and palm oil. Although our village is small, it has a very active market.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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