Leçon 8 sur 24
Les causes de la colonisation
Je sais expliquer et classer les causes économiques, politiques, démographiques, idéologiques et religieuses de la colonisation européenne du XIXe siècle, en les illustrant par l'exemple de l'Afrique et de la Guinée.
- 1 h
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir colonisation, impérialisme et colonie
- Expliquer les causes économiques liées à la révolution industrielle
- Expliquer les causes politiques, stratégiques, démographiques et idéologiques
- Présenter les facteurs qui ont facilité la conquête de l'Afrique (conférence de Berlin, supériorité technique, divisions africaines)
Avant de commencer : La révolution industrielle (XVIIIe-XIXe siècles) et la traite négrière atlantique.
1Je découvre
En se promenant à Boké, sur les bords du Rio Nunez, Hawa découvre une plaque qui rappelle le passage de l'explorateur français René Caillié. C'est de cette région qu'il est parti, en 1827, pour atteindre Tombouctou l'année suivante. Son professeur lui explique que Caillié fait partie des nombreux explorateurs européens qui ont parcouru l'Afrique au XIXe siècle. Quelques dizaines d'années plus tard, les armées européennes ont conquis presque tout le continent : en 1914, seuls le Liberia et l'Éthiopie restaient indépendants.
Hawa se demande : pourquoi des pays européens situés si loin ont-ils voulu s'emparer de l'Afrique, et en particulier de la Guinée ? Qu'est-ce qui les poussait ?
Quelles sont les causes de la colonisation européenne du XIXe siècle, et qu'est-ce qui a permis aux Européens de conquérir l'Afrique ?
2Je comprends
1. Définitions et contexte
La colonisation est l'occupation et l'exploitation d'un territoire (la colonie) par un État étranger (la métropole), qui y impose sa domination politique, économique et culturelle. On parle d'impérialisme pour désigner la volonté d'un État d'étendre sa domination sur d'autres peuples et de se constituer un empire.
La colonisation européenne n'est pas nouvelle au XIXe siècle : dès le XVIe siècle, les Espagnols et les Portugais avaient colonisé l'Amérique. Mais entre 1850 et 1914, elle change d'échelle : l'Europe se partage l'Afrique et une grande partie de l'Asie et de l'Océanie. Les principales puissances coloniales sont le Royaume-Uni et la France, suivis de la Belgique, de l'Allemagne, de l'Italie, du Portugal et de l'Espagne.
Pour comprendre les causes de cette expansion, on les classe en plusieurs catégories.
2. Les causes économiques
Ce sont les plus importantes. Elles sont liées à la révolution industrielle :
- Trouver des matières premières : les usines européennes ont besoin de coton, de caoutchouc, d'huile de palme, d'arachide, de minerais, de bois. L'Afrique en regorge. En Guinée, la récolte du caoutchouc sauvage devient la grande richesse coloniale à la fin du XIXe siècle et au début du XXe.
- Trouver des débouchés : l'industrie produit plus que ce que le marché européen peut acheter. Les colonies deviennent des marchés réservés pour les tissus, les outils, l'alcool et les produits manufacturés de la métropole.
- Placer des capitaux : les banques et les grandes compagnies cherchent des placements rentables (plantations, mines, chemins de fer, ports).
- Obtenir des produits tropicaux : café, cacao, bananes, sucre.
Le révolutionnaire russe Lénine, dans L'Impérialisme, stade suprême du capitalisme (1916), explique ainsi la colonisation par les besoins du capitalisme industriel et financier.
3. Les causes politiques et stratégiques
- Le prestige et la puissance : posséder un vaste empire est un signe de grandeur. La France, battue par la Prusse en 1870-1871 et privée de l'Alsace-Lorraine, cherche dans les colonies une compensation et un moyen de retrouver son rang.
- La rivalité entre puissances : chaque pays veut devancer ses concurrents. L'Allemagne et l'Italie, unifiées récemment (1870-1871), veulent elles aussi leur « place au soleil ». Cette rivalité provoque des crises, comme celle de Fachoda (Soudan, 1898) entre Français et Britanniques.
- Les raisons stratégiques : contrôler des routes maritimes, des ports et des escales (pour le ravitaillement en charbon des navires). Après l'ouverture du canal de Suez (1869), l'Égypte devient stratégique pour le Royaume-Uni sur la route des Indes.
- Le nationalisme : dans l'opinion européenne, l'expansion coloniale flatte l'orgueil national.
4. Les causes démographiques et sociales
Au XIXe siècle, la population européenne augmente fortement. Certains pays (Royaume-Uni, Italie, Allemagne, Portugal) voient partir des millions d'émigrants, surtout vers l'Amérique, mais aussi vers certaines colonies de peuplement (Algérie, Afrique du Sud, Australie). Les colonies apparaissent comme un moyen de résoudre les problèmes sociaux : chômage, pauvreté, tensions dans les villes industrielles.
Ce facteur a toutefois peu joué pour l'Afrique occidentale, et en particulier pour la Guinée : le climat et les maladies y découragent l'installation massive d'Européens. La Guinée est une colonie d'exploitation, pas une colonie de peuplement.
5. Les causes idéologiques, religieuses et scientifiques
a) La « mission civilisatrice ». Beaucoup d'Européens croient, à tort, en la supériorité de leur civilisation et de leur « race ». Ils prétendent avoir le devoir d'apporter aux autres peuples la « civilisation », le progrès, l'école et la médecine. En France, Jules Ferry, dans un discours à la Chambre des députés le 28 juillet 1885, affirme que « les races supérieures ont un droit vis-à-vis des races inférieures ». Ces idées racistes servent à justifier la domination.
b) Les raisons religieuses. Les missionnaires catholiques et protestants veulent convertir les populations au christianisme. Ils ouvrent des écoles et des dispensaires, et leur présence sert souvent de justification à l'intervention des États.
c) L'argument humanitaire. Les Européens, qui ont eux-mêmes pratiqué la traite négrière pendant des siècles, prétendent désormais lutter contre l'esclavage en Afrique pour justifier la conquête.
d) Les causes scientifiques : les explorations. Les sociétés de géographie financent des explorateurs chargés de découvrir l'intérieur du continent, ses fleuves et ses richesses : René Caillié atteint Tombouctou en 1828 après être parti de la région de Boké ; David Livingstone et Henry Morton Stanley explorent l'Afrique centrale. Leurs récits font connaître l'Afrique en Europe et préparent souvent la conquête.
6. Les facteurs qui ont facilité la conquête
a) La conférence de Berlin (15 novembre 1884 - 26 février 1885). Réunie à l'initiative du chancelier allemand Bismarck, elle rassemble les puissances européennes (et les États-Unis) sans aucun Africain. Elle fixe les règles du partage : pour revendiquer un territoire côtier, une puissance doit l'occuper effectivement et en informer les autres. Elle reconnaît aussi l'État indépendant du Congo au roi des Belges Léopold II. Après Berlin, la « course au clocher » s'accélère : chacun se hâte d'occuper le plus de territoires possible.
b) La supériorité technique. Les Européens disposent de fusils modernes à répétition, de mitrailleuses, de canons, de bateaux à vapeur pour remonter les fleuves et de la quinine qui protège du paludisme.
c) Les divisions africaines. Les États africains sont souvent rivaux et les Européens savent en profiter en signant des traités avec les uns contre les autres. Malgré tout, la résistance est longue et farouche : en Guinée, l'Almamy Samori Touré combat les Français pendant près de vingt ans avant d'être capturé le 29 septembre 1898 ; au Fouta-Djallon, Alpha Yaya Diallo résiste aussi à la domination française.
- 11827-1828 : René Caillié part de la région de Boké et atteint Tombouctou
- 21869 : ouverture du canal de Suez
- 31870-1871 : défaite française face à la Prusse, recherche d'une compensation coloniale
- 41882 : les Rivières du Sud (future Guinée) deviennent une colonie française
- 51884-1885 : conférence de Berlin, règles du partage de l'Afrique
- 61898 : capture de Samori Touré ; crise de Fachoda
| Type de cause | Exemples |
|---|---|
| Économique | Matières premières (caoutchouc, arachide), débouchés, placement des capitaux |
| Politique et stratégique | Prestige, rivalités, revanche de 1870, contrôle des routes maritimes |
| Démographique et sociale | Surpopulation, émigration, colonies de peuplement |
| Idéologique et religieuse | « Mission civilisatrice », missionnaires, prétexte de la lutte contre l'esclavage |
| Scientifique | Explorations (Caillié, Livingstone, Stanley) |
Exemple
Question : « Explique les causes économiques de la colonisation. »
Réponse rédigée : La colonisation du XIXe siècle est d'abord une conséquence de la révolution industrielle. Les usines européennes ont besoin de matières premières que l'Afrique possède : caoutchouc, huile de palme, arachide, coton, minerais. En Guinée, par exemple, le caoutchouc devient la principale richesse exportée par la colonie. L'industrie européenne cherche aussi des débouchés pour vendre ses produits, et les banques veulent placer leurs capitaux dans des plantations, des mines et des chemins de fer. Les colonies répondent à ces trois besoins.
Exemple
Question : « Montre que la conférence de Berlin a facilité le partage de l'Afrique. »
Réponse rédigée : Réunie par Bismarck de novembre 1884 à février 1885, la conférence de Berlin rassemble les puissances européennes, sans aucun représentant africain. Elle décide qu'une puissance ne peut revendiquer une côte africaine que si elle l'occupe effectivement et prévient les autres. Cette règle pousse chaque pays à occuper le plus vite possible des territoires : c'est la « course au clocher ». En une vingtaine d'années, presque toute l'Afrique est partagée.
Méthode
Pour traiter une question sur les causes d'un phénomène :
- Je définis le phénomène (ici : la colonisation).
- Je classe les causes par catégories (économiques, politiques, démographiques, idéologiques, scientifiques).
- Pour chaque catégorie, je donne une explication et un exemple précis, si possible africain ou guinéen.
- Je hiérarchise : je dis quelles causes ont été les plus importantes.
- Je distingue les causes (pourquoi) et les facteurs qui ont facilité (comment).
3Je retiens
Je retiens
Colonisation : occupation et exploitation d'un territoire par un État étranger (la métropole). Impérialisme : volonté d'étendre sa domination.
Causes économiques (les principales) : matières premières, débouchés, placement des capitaux, liés à la révolution industrielle.
Causes politiques et stratégiques : prestige, rivalités, revanche française après 1870, contrôle des routes maritimes (Suez, 1869).
Causes démographiques et sociales : croissance de la population européenne, émigration, colonies de peuplement.
Causes idéologiques, religieuses et scientifiques : « mission civilisatrice » (discours de Jules Ferry, 1885), missionnaires, explorations (Caillié, 1828).
Facteurs facilitants : conférence de Berlin (1884-1885), supériorité technique (armes, vapeur, quinine), divisions africaines ; malgré la résistance (Samori Touré, capturé en 1898).
4Erreurs fréquentes
- Mettre toutes les causes sur le même plan : les causes économiques sont les plus importantes, les justifications morales servent surtout à légitimer la conquête.
- Dire que la conférence de Berlin a tracé toutes les frontières de l'Afrique : elle a fixé les règles du partage ; les frontières ont été tracées ensuite par des accords entre puissances.
- Croire que les Africains n'ont pas résisté : Samori Touré, Alpha Yaya Diallo et bien d'autres ont combattu la conquête.
- Confondre colonie de peuplement (Algérie, Afrique du Sud) et colonie d'exploitation (Guinée).
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Définis colonisation et impérialisme.
b) Cite trois causes économiques de la colonisation.
c) Pourquoi la France cherche-t-elle des colonies après 1871 ?
d) Qu'a décidé la conférence de Berlin ?
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a) La colonisation est l'occupation et l'exploitation d'un territoire par un État étranger qui y impose sa domination. L'impérialisme est la volonté d'un État d'étendre sa domination politique et économique sur d'autres peuples pour former un empire.
b) La recherche de matières premières, la recherche de débouchés pour les produits industriels, le placement des capitaux.
c) Battue par la Prusse en 1870-1871 et privée de l'Alsace-Lorraine, la France veut retrouver sa puissance et son prestige en se constituant un grand empire colonial.
d) Elle a fixé les règles du partage de l'Afrique : pour revendiquer une côte, une puissance doit l'occuper effectivement et en informer les autres ; elle a aussi reconnu l'État indépendant du Congo à Léopold II.
2Exercice 2
(Classement) Classe chaque cause dans la bonne catégorie (économique, politique, démographique, idéologique, scientifique) : trouver du caoutchouc ; convertir les populations ; explorer le cours du Niger ; installer des émigrants ; contrôler la route des Indes ; vendre des tissus ; affirmer la grandeur nationale.
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Économique : trouver du caoutchouc, vendre des tissus. Politique : contrôler la route des Indes, affirmer la grandeur nationale. Démographique : installer des émigrants. Idéologique (religieuse) : convertir les populations. Scientifique : explorer le cours du Niger.
3Exercice 3
(Vocabulaire) Définis : métropole, débouché, mission civilisatrice, course au clocher.
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Métropole : État qui possède et domine des colonies.
Débouché : marché où l'on peut vendre des produits.
Mission civilisatrice : idée selon laquelle les Européens auraient le devoir d'apporter leur civilisation aux autres peuples ; elle a servi à justifier la colonisation.
Course au clocher : compétition entre puissances européennes, après la conférence de Berlin, pour occuper le plus vite possible des territoires africains.
4Exercice 4
(Analyse de document) Lis cet extrait du discours de Jules Ferry à la Chambre des députés (28 juillet 1885) : « Les races supérieures ont un droit vis-à-vis des races inférieures. »
a) Présente l'auteur et le contexte.
b) Quelle justification de la colonisation cette phrase exprime-t-elle ?
c) Porte un jugement critique sur cette idée.
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a) Jules Ferry est un homme politique français, plusieurs fois président du Conseil dans les années 1880 et grand partisan de l'expansion coloniale (Tunisie, Tonkin, Madagascar). Il prononce ce discours à la Chambre des députés en juillet 1885, au moment où la France conquiert un empire et où la conférence de Berlin vient de fixer les règles du partage de l'Afrique.
b) Elle exprime la justification idéologique de la colonisation : les Européens se croient supérieurs et prétendent avoir le droit, et même le devoir, de dominer et de « civiliser » les autres peuples.
c) Cette idée repose sur un préjugé raciste sans fondement : il n'existe pas de races supérieures ou inférieures. Elle a servi à masquer les véritables causes, surtout économiques et politiques, de la colonisation, et à justifier la violence, le travail forcé et la privation des droits des peuples colonisés. Déjà à l'époque, des hommes politiques français comme Georges Clemenceau la contestaient.
5Exercice 5
(Type BAC : dissertation) Sujet : « Les causes de la colonisation de l'Afrique au XIXe siècle. » Rédige l'introduction et le plan détaillé.
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Introduction : À la fin du XIXe siècle, les puissances européennes se partagent presque toute l'Afrique : en 1914, seuls le Liberia et l'Éthiopie sont encore indépendants. La Guinée devient ainsi une colonie française. Pourquoi les Européens ont-ils colonisé l'Afrique ? Nous étudierons les causes économiques, puis politiques et démographiques, enfin idéologiques et scientifiques, avant de voir ce qui a facilité la conquête.
Plan détaillé :
I. Des causes économiques décisives. 1. Les matières premières. 2. Les débouchés. 3. Le placement des capitaux.
II. Des causes politiques, stratégiques et démographiques. 1. Prestige et rivalités (1870, Fachoda). 2. Contrôle des routes maritimes. 3. Croissance démographique et émigration.
III. Des justifications idéologiques et des facteurs facilitants. 1. La « mission civilisatrice » et les missions religieuses. 2. Les explorations (Caillié, Livingstone). 3. La conférence de Berlin, la supériorité technique et les divisions africaines.
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6Je vérifie
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