Karamö, le prof virtuelLeçon 16 sur 20
Technology and communication (technologie et communication)
Je sais parler des moyens de communication et des nouvelles technologies, de leurs avantages et de leurs dangers, en anglais.
- 45 min
- 6 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Connaître le vocabulaire du téléphone, de l'ordinateur, d'Internet et des médias
- Décrire l'usage d'un appareil et comparer les moyens de communication d'hier et d'aujourd'hui
- Exprimer des avantages et des inconvénients avec les connecteurs logiques
- Donner des conseils pour un usage responsable des technologies
Avant de commencer : Les comparatifs, le present perfect (leçon 3), les modaux (leçon 5) et le gérondif (leçon 11).
1Je découvre
Le grand-père de Mamadou vit à Kouroussa. Il raconte : « Quand j'étais jeune, pour envoyer une nouvelle à ton grand-oncle à Kankan, j'écrivais une lettre. Elle mettait parfois deux semaines à arriver. Ou bien je confiais un message à un voyageur. »
Aujourd'hui, Mamadou envoie un message vocal à son cousin en quelques secondes avec son téléphone. Sa mère paie ses factures et envoie de l'argent à la famille grâce au mobile money. Sa grande sœur suit des cours en ligne à l'université. La radio rurale, elle, informe encore les villages les plus éloignés.
Les technologies ont changé la façon de communiquer, de travailler et d'apprendre, en Guinée comme partout. Mais elles posent aussi des questions : fausses nouvelles, arnaques, temps perdu sur les écrans, cyberharcèlement.
Ce thème revient souvent au BEPC, dans les textes comme dans les sujets de rédaction (Advantages and disadvantages of mobile phones).
Comment parler des technologies de la communication en anglais, et comment présenter leurs avantages et leurs inconvénients ?
2Je comprends
1. Les appareils et les outils (devices and tools)
| Anglais | Français | Anglais | Français |
|---|---|---|---|
| a mobile phone / a smartphone | un téléphone portable | a screen | un écran |
| a computer / a laptop | un ordinateur / un portable | a keyboard | un clavier |
| a tablet | une tablette | a charger | un chargeur |
| a radio | une radio | a battery | une batterie |
| a television (TV) | une télévision | a SIM card | une carte SIM |
| a printer | une imprimante | a password | un mot de passe |
2. Internet et les médias
the Internet (avec the et une majuscule, souvent online), a website (un site), an email, a text message / an SMS, a voice message, a video call (un appel vidéo), social networks / social media (les réseaux sociaux), an app / an application, a network (réseau), the signal, data / credit (forfait, crédit).
Les médias : the press, a newspaper (journal), a journalist, the news (les informations, toujours au singulier : *The news is good*), a rural radio station (radio rurale).
3. Les verbes utiles
to call / to phone (appeler), to send / receive a message (envoyer / recevoir), to download (télécharger), to upload (mettre en ligne), to search for information (rechercher), to charge a phone (charger), to switch on / switch off (allumer / éteindre), to type (taper), to share (partager), to post (publier), to go online (se connecter), to transfer money (transférer de l'argent).
4. Hier et aujourd'hui : comparer
On compare avec les comparatifs et le present perfect :
- Sending a message is faster than before. Letters were slower than emails.
- Mobile phones have changed our lives. Communication has become easier.
- In the past, people used to write letters. (used to + base : une habitude passée qui n'existe plus)
5. Avantages et inconvénients
Avantages (advantages) : *We can communicate quickly with people far away. We can find information for our lessons. Mobile money makes it easier to send money to the family. The radio informs people in remote villages.*
Inconvénients (disadvantages) : *Some people spend too much time on their phones. Fake news spreads quickly. Some people are victims of scams (arnaques) or cyberbullying (cyberharcèlement). Phones can distract pupils from their studies.*
Les connecteurs pour organiser les idées :
| Fonction | Connecteurs |
|---|---|
| Ajouter | and, also, moreover, in addition |
| Opposer | but, however, on the other hand, although |
| Conclure | to conclude, in conclusion, finally |
| Énumérer | first, second, then, finally |
- Communicate quickly
- Find information for school
- Send money by mobile money
- Learn online
- Waste of time
- Fake news
- Scams and cyberbullying
- Distraction in class
6. Un usage responsable
Conseils avec les modaux (leçon 5) :
- You should never share your password.
- You mustn't use your phone in class.
- You should check the news before sharing it.
- Don't send money to strangers.
- Avoid spending too much time in front of a screen. (avoid + gérondif, leçon 11)
Méthode
Pour écrire un paragraphe « avantages et inconvénients » :
- J'introduis le sujet en une phrase : Nowadays, mobile phones are everywhere in Guinea.
- Je donne deux avantages, reliés par First… / Moreover…
- J'oppose avec However / On the other hand, puis je donne deux inconvénients.
- Je conclus avec mon avis et un conseil : In conclusion, … we should use them wisely.
- Je relis : connecteurs variés, verbes bien conjugués, the news au singulier.
Exemple
Complete with the correct word: download, charger, password, news, switch off.
a) My phone battery is empty. Where is my ...?
b) Please ... your phones before the exam.
c) Never tell anybody your ... .
d) I listen to the ... on the radio every morning.
a) Pour une batterie vide : charger. b) Éteindre avant l'examen : switch off.
c) Ce qu'il ne faut jamais dire : password. d) Les informations à la radio : news.
Exemple
Join the ideas with however: « Mobile phones help us to communicate. Some pupils use them during lessons. »
However oppose deux idées ; il se place en début de phrase, suivi d'une virgule.
Answer: Mobile phones help us to communicate. However, some pupils use them during lessons.
3Je retiens
Je retiens
Appareils : a mobile phone, a computer, a laptop, a tablet, a screen, a keyboard, a charger, a password.
Internet : a website, an email, a text message, social networks, an app, to download, to go online, to share.
the news est singulier : « The news is good. »
Comparer : faster than, easier than ; « Phones have changed our lives » ; used to + base (habitude passée).
Connecteurs : moreover, in addition (ajout) ; however, on the other hand (opposition) ; in conclusion.
Usage responsable : You should never share your password. You mustn't use your phone in class.
4Erreurs fréquentes
- Mettre news au pluriel : « The news is bad », pas « The news are bad ».
- Oublier the devant Internet : « on the Internet », pas « on Internet ».
- Confondre used to (habitude passée) et be used to (être habitué à) : « My grandfather used to write letters. »
- Oublier la virgule après however en début de phrase : « However, it is dangerous. »
5Je m’exerce
1Exercice 1
Give the English words.
a) un écran ; b) un mot de passe ; c) télécharger ; d) les réseaux sociaux ; e) un chargeur ; f) éteindre ; g) une arnaque ; h) les informations.
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a) a screen ; b) a password ; c) to download ; d) social networks (social media) ; e) a charger ; f) to switch off ; g) a scam ; h) the news.
2Exercice 2
Complete with the comparative.
a) An email is (fast) than a letter.
b) A smartphone is (expensive) than a radio.
c) Today, communication is (easy) than in the past.
d) Reading a book is (good) for your eyes than looking at a screen.
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a) faster ; b) more expensive ; c) easier ; d) better (good → better, irrégulier)
3Exercice 3
Rewrite the sentences with « used to ».
a) In the past, people wrote letters.
b) My grandmother listened to the radio every evening.
c) Before, we didn't have electricity in our village.
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a) In the past, people used to write letters.
b) My grandmother used to listen to the radio every evening.
c) Before, we didn't use to have electricity in our village.
4Exercice 4
Complete with: moreover, however, in conclusion, first.
*(a) …, the radio is cheap and everybody can listen to it. (b) …, it informs people in remote villages. (c) …, the programmes are not always interesting for young people. (d) …, the radio is still very useful in Guinea.*
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a) First ; b) Moreover ; c) However ; d) In conclusion
5Exercice 5
(Type BEPC) Read the text and answer the questions.
*Aïssatou lives in a village near Boffa. Her father is a fisherman. A few years ago, he used to go to the town to sell his fish without knowing the prices. Now, he has a mobile phone. Before going to the market, he calls the traders to know the best price. He also receives money from his customers by mobile money. However, the network is sometimes weak in the village, and he has to climb a small hill to get a signal.*
a) What is Aïssatou's father's job?
b) What did he use to do a few years ago?
c) How does the phone help him now? Give two examples.
d) What is the problem with the network?
e) Find a word in the text that introduces an opposition.
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a) He is a fisherman.
b) He used to go to the town to sell his fish without knowing the prices.
c) He calls the traders to know the best price, and he receives money from his customers by mobile money.
d) The network is sometimes weak, so he has to climb a hill to get a signal.
e) However.
6Exercice 6
(Type BEPC, writing) Write a paragraph (8 to 10 lines): « Mobile phones: advantages and disadvantages for pupils ».
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(Example answer)
*Nowadays, many pupils in Guinea have a mobile phone. First, a phone is very useful to call our parents and friends. Moreover, we can search for information for our lessons and listen to educational programmes. However, phones also have disadvantages. Some pupils spend hours on social networks instead of studying. In addition, fake news and scams are common. In conclusion, mobile phones are good tools, but we should use them wisely and never during lessons.*
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.
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Leçon ajoutée par Kharandi pour compléter le programme de la classe.
