Karamö, le prof virtuelLeçon 14 sur 19
Question tags
Je sais former un question tag (« n'est-ce pas ? ») à tous les temps, en reprenant le bon auxiliaire et le bon pronom, avec la règle positif / négatif.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Comprendre le rôle d'un question tag
- Appliquer la règle : phrase affirmative → tag négatif, phrase négative → tag affirmatif
- Reprendre le bon auxiliaire à chaque temps (be, do, have, will, modaux)
- Reprendre le sujet par le bon pronom
- Répondre à un question tag
Avant de commencer : Les temps du verbe revus en début d'année ; les auxiliaires be, do, have, will et les modaux ; les pronoms sujets.
1Je découvre
Au bord du fleuve, à Kouroussa, Sékou discute avec un touriste nigérian qui parle anglais. Le touriste regarde l'eau et dit :
« The Niger is a beautiful river, isn't it? »
Sékou répond : « Yes, it is! And it rises in Guinea, doesn't it? »
Le touriste sourit : « You're right. You're a student, aren't you? »
« Yes, I am. You haven't visited Kankan yet, have you? »
Sékou remarque que chaque phrase se termine par une petite question : isn't it?, doesn't it?, aren't you?, have you? En français, on dirait simplement « n'est-ce pas ? » ou « hein ? » à chaque fois. En anglais, cette petite question change selon la phrase : elle reprend l'auxiliaire et le sujet, et elle passe du positif au négatif ou du négatif au positif.
Ces petites questions s'appellent des question tags. Elles sont très fréquentes à l'oral et dans les dialogues des textes du BAC, et elles font souvent l'objet d'exercices.
Comment former correctement un question tag, quel que soit le temps de la phrase ?
2Je comprends
1. Qu'est-ce qu'un question tag ?
Un question tag est une courte question ajoutée à la fin d'une phrase, séparée par une virgule. Il sert à :
- demander une confirmation quand on pense connaître la réponse : You are from Mamou, aren't you? (tu es de Mamou, n'est-ce pas ?) ;
- vérifier une information dont on n'est pas sûr ;
- rendre la conversation plus naturelle et plus polie.
Structure : phrase + virgule + auxiliaire (+ not) + pronom sujet + ?
2. La règle d'or : positif → négatif, négatif → positif
- Phrase affirmative → tag négatif (contracté) : *She is tired, isn't she?*
- Phrase négative → tag affirmatif : *She isn't tired, is she?*
- You are Guinean,
- He can swim,
- They have finished,
- Phrase négative
- You aren't tired,
- He can't swim,
- aren't you?
- can't he?
- haven't they?
- Tag affirmatif
- are you?
- can he?
Le tag négatif est toujours contracté : isn't, aren't, doesn't, didn't, haven't, won't, can't… (on ne dit pas ~~is not she?~~).
3. Quel auxiliaire reprendre ?
On reprend l'auxiliaire de la phrase. S'il n'y en a pas, on utilise *do / does / did*.
| Temps de la phrase | Auxiliaire du tag | Exemple |
|---|---|---|
| Be (présent) | am / is / are | It is hot, isn't it? |
| Be (passé) | was / were | They were at home, weren't they? |
| Present simple | *do / does* | You speak Soussou, don't you? — She lives here, doesn't she? |
| Past simple | *did* | He went to Boké, didn't he? |
| Present progressive | am / is / are | It's raining, isn't it? |
| Past progressive | was / were | You were sleeping, weren't you? |
| Present perfect | have / has | She has left, hasn't she? |
| Past perfect | had | They had eaten, hadn't they? |
| Future | will | You will come, won't you? (won't = will not) |
| Modaux | le même modal | We should go, shouldn't we? — He can't drive, can he? |
Attention au verbe *have* : quand il signifie « posséder » ou une action, et qu'il n'est pas auxiliaire, on prend *do* : *You have a brother, don't you?* (britannique ancien : haven't you?). Mais quand il est auxiliaire du present perfect : *You have seen him, haven't you?*
Attention à la contraction 's, qui peut être is ou has : *He's working, isn't he?* (is) / *He's worked, hasn't he?* (has). Et 'd : *You'd left, hadn't you?* (had) / *You'd help me, wouldn't you?* (would).
4. Quel pronom reprendre ?
Le sujet du tag est toujours un pronom personnel qui reprend le sujet de la phrase :
- *Fanta is clever, isn't she?*
- *Your parents live in Labé, don't they?*
- *The bus left late, didn't it?*
- *This is your pen, isn't it?* (this / that → it)
- *These are your books, aren't they?* (these / those → they)
5. L'intonation et la réponse
- Intonation descendante sur le tag : on attend une confirmation (on est presque sûr).
- Intonation montante : c'est une vraie question (on n'est pas sûr).
(Tu approfondiras l'intonation et les cas spéciaux dans la leçon suivante, « Tag questions ».)
On répond selon la réalité, avec une réponse courte : *You're from Kindia, aren't you? — Yes, I am. / No, I'm not. I'm from Coyah.*
*You didn't see him, did you? — No, I didn't.* (je ne l'ai pas vu) / *Yes, I did.* (si, je l'ai vu).
Méthode
Pour former un question tag :
- Je regarde si la phrase est affirmative ou négative : mon tag sera de la forme contraire.
- Je cherche l'auxiliaire de la phrase (be, have, will, can, should…). S'il n'y en a pas, je prends do / does / did selon le temps et la personne.
- Je remplace le sujet par le pronom personnel correspondant.
- J'écris : virgule + auxiliaire (contracté avec n't si négatif) + pronom + ?
- Je relis : temps et personne doivent correspondre à la phrase.
Exemple
Add question tags.
a) « Kadiatou works at the hospital, … »
Affirmative, present simple, 3e personne, pas d'auxiliaire → doesn't she?
b) « The children aren't at school today, … »
Négative, be → are they?
c) « Your uncle bought a new car, … »
Affirmative, past simple → didn't he?
d) « We will win the match, … »
Affirmative, futur → won't we?
e) « Alpha hasn't finished his homework, … »
Négative, present perfect → has he?
Exemple
Complete the dialogue with question tags and short answers.
Mariama: You're Hawa's brother, (1) …?
Ibrahima: Yes, (2) … .
Mariama: You didn't come to the party yesterday, (3) …?
Ibrahima: No, (4) … . I was ill.
(1) aren't you (affirmative, be → tag négatif)
(2) I am (réponse courte, jamais contractée à l'affirmatif)
(3) did you (négative, past simple → tag affirmatif avec did)
(4) I didn't
3Je retiens
Je retiens
Question tag = virgule + auxiliaire + pronom sujet + ? ; il signifie « n'est-ce pas ? ».
Phrase affirmative → tag négatif contracté ; phrase négative → tag affirmatif.
On reprend l'auxiliaire de la phrase ; sans auxiliaire : do / does (présent), did (passé).
Futur : won't ; modaux : le même modal (can't, shouldn't, mustn't).
Le sujet est repris par un pronom : Fanta → she ; this / that → it ; these / those → they.
He's = he is (isn't he?) ou he has (hasn't he?) selon le verbe qui suit.
Réponse courte selon la réalité : Yes, I am. / No, I didn't.
4Erreurs fréquentes
- Garder la même forme que la phrase : « You are tired, aren't you? », pas « You are tired, are you? ».
- Oublier do / does / did : « He plays football, doesn't he? », pas « isn't he? ».
- Répéter le nom au lieu du pronom : « Fanta is here, isn't she? », pas « isn't Fanta? ».
- Se tromper de temps : « She went home, didn't she? », pas « doesn't she? ».
5Je m’exerce
1Exercice 1
Add question tags (be, present and past).
a) You are a student, …?
b) It isn't cold today, …?
c) The teachers were on strike, …?
d) Aïssatou wasn't at the meeting, …?
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a) You are a student, aren't you?
b) It isn't cold today, is it?
c) The teachers were on strike, weren't they?
d) Aïssatou wasn't at the meeting, was she?
2Exercice 2
Add question tags (do, does, did).
a) Your father works in Kamsar, …?
b) They grow rice, …?
c) Sékou didn't pass the test, …?
d) You saw the match, …?
e) She doesn't like spicy food, …?
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a) Your father works in Kamsar, doesn't he?
b) They grow rice, don't they?
c) Sékou didn't pass the test, did he?
d) You saw the match, didn't you?
e) She doesn't like spicy food, does she?
3Exercice 3
Add question tags (perfect, future, modals).
a) You have finished your homework, …?
b) He hasn't been to Nzérékoré, …?
c) We will meet tomorrow, …?
d) Lansana can speak English, …?
e) We shouldn't be late, …?
f) They had left before you arrived, …?
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) You have finished your homework, haven't you?
b) He hasn't been to Nzérékoré, has he?
c) We will meet tomorrow, won't we?
d) Lansana can speak English, can't he?
e) We shouldn't be late, should we?
f) They had left before you arrived, hadn't they?
4Exercice 4
Find and correct the mistakes.
a) Fanta is your cousin, isn't Fanta?
b) You live in Dubréka, aren't you?
c) He went to the mosque, doesn't he?
d) They won't come, won't they?
e) This is your bag, isn't this?
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a) Fanta is your cousin, isn't she? (pronom)
b) You live in Dubréka, don't you? (present simple → do)
c) He went to the mosque, didn't he? (past simple → did)
d) They won't come, will they? (phrase négative → tag affirmatif)
e) This is your bag, isn't it? (this → it)
5Exercice 5
(Type BAC) Complete the dialogue with question tags and short answers, then answer the question.
Alpha: You're new in this school, (1) …?
Kadiatou: Yes, (2) … . I came from Faranah last month.
Alpha: Faranah is on the Niger, (3) …?
Kadiatou: Yes, it is. You've never been there, (4) …?
Alpha: No, (5) … . But my father worked there a long time ago, (6) …, Dad?
Father: Yes, I did. I taught at the lycée for three years.
What does Kadiatou expect when she says "You've never been there, have you?" Which intonation does she probably use?
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(1) aren't you (2) I am (3) isn't it (4) have you (never rend la phrase négative : tag affirmatif) (5) I haven't (6) didn't you
Explication : Kadiatou pense qu'Alpha n'est jamais allé à Faranah ; elle attend une confirmation (No, I haven't). Elle utilise donc une intonation descendante, car elle est presque sûre de la réponse.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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