Leçon 1 sur 11
Les grands changements du monde contemporain
Je sais situer l'époque contemporaine dans le temps et présenter les grands changements économiques, politiques, sociaux et intellectuels qui la font naître à la fin du XVIIIe siècle et au XIXe siècle.
- 50 min
- 5 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Situer l'époque contemporaine par rapport aux autres grandes périodes de l'histoire
- Identifier les quatre grands types de changements du monde contemporain
- Expliquer les liens entre révolution industrielle, révolutions politiques et expansion européenne
- Montrer les conséquences de ces changements pour l'Afrique et la Guinée
Avant de commencer : Savoir lire une frise chronologique ; notions de 10e sur la révolution industrielle et sur la traite négrière.
1Je découvre
Au lycée de Kankan, le professeur d'histoire de Sékou pose une question à la classe de 12e : « Qu'est-ce qui, autour de vous, n'existait pas il y a trois cents ans ? » Les réponses fusent. Kadiatou cite le téléphone et l'électricité. Lansana parle du train minier qui transporte la bauxite vers le port de Kamsar. Mariama évoque la carte d'électeur de sa mère et la Constitution de la République. Ibrahima ajoute : « Et même la frontière entre la Guinée et le Mali, elle n'existait pas ! »
Le professeur sourit : « Vous venez de citer, sans le savoir, les grands changements qui ouvrent le monde contemporain : de nouvelles techniques, de nouvelles façons de gouverner, une nouvelle société, et un monde dominé pour un temps par l'Europe. »
Tous ces changements ne sont pas tombés du ciel. Ils sont nés pour la plupart entre la fin du XVIIIe siècle et le début du XXe siècle, souvent loin de la Guinée, mais ils ont fini par transformer aussi la vie des Guinéens.
Quels sont les grands changements qui ont fait naître le monde contemporain, et comment sont-ils liés entre eux ?
2Je comprends
1. Qu'est-ce que l'époque contemporaine ?
Pour étudier le passé, les historiens le découpent en grandes périodes. Dans les programmes d'histoire en langue française, on en distingue quatre après la Préhistoire :
| Période | Début conventionnel | Fin conventionnelle |
|---|---|---|
| Antiquité | invention de l'écriture (vers 3300 av. J.-C.) | chute de l'Empire romain d'Occident (476) |
| Moyen Âge | 476 | prise de Constantinople (1453) ou arrivée de Christophe Colomb en Amérique (1492) |
| Temps modernes | 1453 ou 1492 | début de la Révolution française (1789) |
| Époque contemporaine | 1789 | jusqu'à aujourd'hui |
L'époque contemporaine est donc la période qui commence à la fin du XVIIIe siècle et qui se poursuit jusqu'à nos jours. Ces bornes sont des conventions : elles ont été choisies à partir de l'histoire de l'Europe. Pour l'Afrique, d'autres repères comptent autant, par exemple la fin de la traite atlantique au XIXe siècle, la conquête coloniale ou les indépendances. Retiens pourtant que 1789 est la date utilisée à l'examen.
On parle de « monde contemporain » parce que les changements qui démarrent alors sont si profonds qu'ils façonnent encore notre vie : l'industrie, la démocratie, les nations, la science moderne.
2. Des changements économiques : l'âge de l'industrie
Le premier grand changement est la révolution industrielle. On appelle ainsi le passage d'une économie fondée sur l'agriculture et l'artisanat à une économie dominée par l'industrie, qui produit en grande quantité grâce aux machines et à de nouvelles sources d'énergie.
- Elle commence en Grande-Bretagne dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, avec le textile, le charbon, le fer et la machine à vapeur perfectionnée par James Watt.
- Elle se diffuse au XIXe siècle en Belgique, en France, en Allemagne, puis aux États-Unis.
- Vers 1850-1900, une deuxième révolution industrielle s'appuie sur l'électricité, le pétrole, l'acier et la chimie.
Ces bouleversements font naître le capitalisme industriel : des entrepreneurs investissent des capitaux dans des usines où travaillent des ouvriers salariés.
3. Des changements politiques : l'âge des révolutions
Le deuxième grand changement concerne la manière de gouverner. Jusque-là, en Europe, la plupart des pays étaient des monarchies absolues : le roi concentrait tous les pouvoirs et la société était divisée en ordres inégaux.
Au XVIIIe siècle, les philosophes des Lumières critiquent cet ordre. Montesquieu (De l'esprit des lois, 1748) défend la séparation des pouvoirs ; Rousseau (Du contrat social, 1762) affirme que le pouvoir appartient au peuple ; Voltaire combat l'intolérance.
Ces idées inspirent une série de révolutions de part et d'autre de l'océan Atlantique, que les historiens appellent parfois les révolutions atlantiques :
- 11776 : les treize colonies anglaises d'Amérique proclament leur indépendance
- 21789 : début de la Révolution française, fin de la monarchie absolue en France
- 31804 : Haïti, ancienne colonie française, devient le premier État noir indépendant
- 41810-1825 : l'Amérique espagnole et portugaise gagne son indépendance
Ces révolutions diffusent de nouveaux principes : la souveraineté nationale (le pouvoir vient de la nation), l'égalité devant la loi, les droits de l'homme, la constitution écrite. Au XIXe siècle, ces principes progressent lentement en Europe : suffrage universel masculin en France en 1848, formation des nations italienne (1861) et allemande (1871).
4. Des changements sociaux et démographiques
La révolution industrielle transforme la société :
- La bourgeoisie (industriels, banquiers, négociants) devient la classe dominante, grâce à sa richesse.
- Une classe nouvelle apparaît : la classe ouvrière ou prolétariat, qui ne possède que sa force de travail. Ses conditions de vie sont d'abord très dures : longues journées, travail des enfants, logements insalubres.
- Les paysans quittent les campagnes pour les villes : c'est l'exode rural, qui entraîne l'urbanisation.
La population européenne augmente aussi très fortement : elle a plus que doublé au cours du XIXe siècle, grâce au recul des famines et des épidémies. Des dizaines de millions d'Européens émigrent alors vers les Amériques.
Enfin, face à la misère ouvrière naissent de nouvelles idées : le libéralisme (liberté d'entreprendre, rôle limité de l'État), le socialisme (Karl Marx et Friedrich Engels publient le Manifeste du parti communiste en 1848), et des organisations ouvrières comme les syndicats.
5. Des changements scientifiques et techniques
Le XIXe siècle est aussi celui de la science triomphante. Quelques exemples : la vaccination contre la rage par Louis Pasteur (1885), la théorie de l'évolution de Charles Darwin (1859), le téléphone (1876), l'ampoule électrique (1879), l'automobile (vers 1886), le cinéma (1895). Les transports se transforment avec le chemin de fer et le bateau à vapeur, puis le canal de Suez (1869) raccourcit la route entre l'Europe et l'Asie.
6. Un monde dominé par l'Europe : conséquences pour l'Afrique
Tous ces changements donnent à l'Europe occidentale une puissance sans égale au XIXe siècle. Les usines ont besoin de matières premières (coton, caoutchouc, arachide, huile de palme, minerais) et de marchés pour vendre leurs produits. Les armes modernes et la médecine (la quinine contre le paludisme) permettent de pénétrer l'intérieur de l'Afrique.
C'est l'ère de l'impérialisme : en 1884-1885, la conférence de Berlin fixe les règles du partage de l'Afrique entre puissances européennes. En Guinée, la conquête coloniale se heurte à de fortes résistances, comme celle de Samori Touré, capturé en 1898, ou celle d'Alpha Yaya Diallo dans le Fouta-Djallon.
Paradoxe important : c'est aussi au XIXe siècle que la traite négrière est abolie (par le Royaume-Uni en 1807) puis l'esclavage (dans les colonies britanniques en 1833, françaises en 1848). Mais l'Afrique, libérée de la traite atlantique, devient la cible de la colonisation.
7. Des changements liés entre eux
Retiens que ces changements ne sont pas séparés : l'industrie enrichit la bourgeoisie, qui réclame le pouvoir politique ; les révolutions politiques libèrent l'entreprise ; la science alimente l'industrie ; la puissance industrielle conduit à l'expansion coloniale. Les leçons suivantes de ce chapitre étudient chacun de ces changements en détail.
Exemple
Question : « Présente en quelques lignes les grands changements du monde contemporain. »
Réponse rédigée : L'époque contemporaine commence conventionnellement en 1789. Elle est marquée par quatre grands changements liés entre eux. D'abord, un changement économique : la révolution industrielle, née en Grande-Bretagne au XVIIIe siècle, fait passer l'Europe à une économie de machines et d'usines. Ensuite, un changement politique : inspirées par les Lumières, les révolutions américaine (1776) et française (1789) remplacent la monarchie absolue par des régimes fondés sur la souveraineté nationale et les droits de l'homme. Puis un changement social : la bourgeoisie domine, la classe ouvrière apparaît et les villes grandissent. Enfin, les progrès scientifiques renforcent la puissance de l'Europe, qui se lance à la conquête de l'Afrique et de l'Asie.
Exemple
Question : « Pourquoi dit-on que l'époque contemporaine a commencé en 1789 ? Cette date convient-elle à l'histoire de l'Afrique ? »
Réponse : La date de 1789 correspond au début de la Révolution française, qui met fin à la monarchie absolue et proclame les droits de l'homme : elle symbolise l'entrée dans un monde nouveau en Europe. Mais c'est une convention européenne. Pour l'Afrique, les ruptures majeures sont plutôt l'abolition de la traite et de l'esclavage au XIXe siècle, puis la conquête coloniale de la fin du XIXe siècle et les indépendances du XXe siècle, comme celle de la Guinée le 2 octobre 1958.
Méthode
Pour répondre à une question de synthèse en histoire :
- Je repère les mots importants de la consigne (présenter, expliquer, montrer).
- Je définis les notions principales (révolution industrielle, époque contemporaine).
- Je classe mes idées par thèmes (économie, politique, société, sciences).
- Pour chaque idée, je donne une date, un lieu ou un exemple précis.
- Je termine par une phrase qui montre les liens entre les idées.
3Je retiens
Je retiens
Époque contemporaine : de 1789 (Révolution française) à nos jours ; c'est une convention d'origine européenne.
Changement économique : la révolution industrielle (Grande-Bretagne, XVIIIe siècle), puis une deuxième révolution industrielle vers 1850-1900.
Changement politique : les Lumières inspirent les révolutions américaine (1776), française (1789), haïtienne (1804) et latino-américaines (1810-1825).
Changement social : la bourgeoisie domine, la classe ouvrière apparaît, l'exode rural fait grandir les villes.
Changement scientifique : électricité, moteur, vaccins, chemin de fer.
Conséquence mondiale : l'Europe, devenue très puissante, colonise l'Afrique (conférence de Berlin, 1884-1885) ; en Guinée, Samori Touré et Alpha Yaya Diallo résistent.
4Erreurs fréquentes
- Croire que les dates des périodes sont des vérités naturelles : ce sont des conventions choisies par les historiens, surtout à partir de l'histoire européenne.
- Présenter les changements comme une liste sans lien : à l'examen, il faut montrer comment l'industrie, la politique, la société et la colonisation s'influencent.
- Confondre abolition de la traite (interdiction du commerce des esclaves, 1807 pour le Royaume-Uni) et abolition de l'esclavage (1833 pour les colonies britanniques, 1848 pour les colonies françaises).
- Oublier l'Afrique : les changements du monde contemporain ont eu des conséquences directes sur le continent, notamment la colonisation.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Quelles sont les bornes de l'époque contemporaine ?
b) Qu'appelle-t-on révolution industrielle ?
c) Cite deux philosophes des Lumières et une idée de chacun.
d) Qu'est-ce que l'exode rural ?
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a) L'époque contemporaine commence conventionnellement en 1789, avec la Révolution française, et se poursuit jusqu'à nos jours.
b) C'est le passage d'une économie agricole et artisanale à une économie dominée par l'industrie, qui produit en grande quantité grâce aux machines et à de nouvelles énergies (d'abord la vapeur et le charbon). Elle commence en Grande-Bretagne au XVIIIe siècle.
c) Montesquieu défend la séparation des pouvoirs (De l'esprit des lois, 1748). Rousseau affirme que le pouvoir appartient au peuple (Du contrat social, 1762). On peut aussi citer Voltaire, qui combat l'intolérance.
d) L'exode rural est le départ massif des habitants des campagnes vers les villes, à la recherche de travail, notamment dans les usines.
2Exercice 2
(Classer) Range chaque élément dans la bonne catégorie de changement (économique, politique, social, scientifique) : machine à vapeur ; Déclaration d'indépendance américaine ; apparition du prolétariat ; vaccin contre la rage ; suffrage universel masculin en France ; urbanisation.
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Économique : machine à vapeur. Politique : Déclaration d'indépendance américaine ; suffrage universel masculin en France. Social : apparition du prolétariat ; urbanisation. Scientifique : vaccin contre la rage. (On accepte aussi « machine à vapeur » en scientifique et technique, si l'élève justifie.)
3Exercice 3
(Frise) Place dans l'ordre chronologique et indique pour chacun le siècle : Révolution française ; conférence de Berlin ; indépendance d'Haïti ; De l'esprit des lois de Montesquieu ; abolition de l'esclavage dans les colonies françaises ; indépendance des treize colonies américaines.
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De l'esprit des lois (1748, XVIIIe siècle) ; indépendance des treize colonies (1776, XVIIIe siècle) ; Révolution française (1789, XVIIIe siècle) ; indépendance d'Haïti (1804, XIXe siècle) ; abolition de l'esclavage dans les colonies françaises (1848, XIXe siècle) ; conférence de Berlin (1884-1885, XIXe siècle).
4Exercice 4
(Analyse d'un document) Lis ce court texte écrit pour la leçon :
« Au XIXe siècle, les usines d'Europe consomment de plus en plus de coton, d'huiles et de caoutchouc. Leurs produits doivent trouver des acheteurs. Les armées européennes, équipées de fusils modernes, et les médecins, qui soignent le paludisme par la quinine, ouvrent la route de l'intérieur de l'Afrique. »
a) Relève deux besoins de l'industrie européenne.
b) Relève deux moyens qui facilitent la pénétration en Afrique.
c) Explique en trois lignes le lien entre révolution industrielle et colonisation.
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a) L'industrie européenne a besoin de matières premières (coton, huiles, caoutchouc) et de débouchés, c'est-à-dire d'acheteurs pour ses produits.
b) Les fusils modernes des armées européennes et la quinine qui protège du paludisme.
c) La révolution industrielle fait de l'Europe une grande puissance productive. Pour faire tourner ses usines, elle cherche des matières premières et des marchés hors d'Europe. Grâce à sa supériorité technique (armes, médecine, transports), elle conquiert l'Afrique : l'industrialisation conduit donc à la colonisation.
5Exercice 5
(Rédaction guidée) En une quinzaine de lignes, montre que les grands changements du monde contemporain sont liés entre eux. Plan conseillé : introduction (définir l'époque contemporaine) ; 1. changements économiques et sociaux ; 2. changements politiques ; 3. conséquences pour l'Afrique ; conclusion.
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Exemple de rédaction :
L'époque contemporaine, qui commence conventionnellement en 1789, est marquée par des changements profonds qui se renforcent mutuellement.
Sur le plan économique, la révolution industrielle, née en Grande-Bretagne au XVIIIe siècle, remplace l'atelier par l'usine et le travail manuel par la machine à vapeur. Elle transforme la société : la bourgeoisie s'enrichit et devient dominante, tandis que la classe ouvrière, attirée par l'exode rural, s'entasse dans les villes et vit dans des conditions difficiles.
Sur le plan politique, la bourgeoisie, inspirée par les Lumières, conteste la monarchie absolue. La révolution américaine (1776) puis la Révolution française (1789) affirment la souveraineté nationale et les droits de l'homme ; leur exemple gagne Haïti (1804) et l'Amérique latine (1810-1825).
Enfin, devenue très puissante, l'Europe industrielle cherche matières premières et marchés : elle se partage l'Afrique à la conférence de Berlin (1884-1885). En Guinée, la conquête française se heurte à des résistances comme celle de Samori Touré.
Ainsi, économie, politique, société et expansion coloniale forment un tout : le monde contemporain naît de leurs liens.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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