Karamö, le prof virtuelLeçon 17 sur 22
La reproduction des êtres vivants
Je sais expliquer pourquoi les êtres vivants se reproduisent et distinguer la reproduction sexuée de la reproduction asexuée à l'aide d'exemples.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 3 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Expliquer le rôle de la reproduction pour l'espèce
- Définir la reproduction sexuée (deux parents, gamètes, fécondation)
- Définir la reproduction asexuée (un seul parent, descendants identiques)
- Classer des exemples d'animaux, de plantes et de microbes
Avant de commencer : Savoir distinguer un être vivant d'un objet non vivant ; la classification des vertébrés ; les leçons sur les champignons et les levures.
1Je découvre
Dans la cour familiale, à Faranah, Mariama observe la vie autour d'elle. La poule a couvé ses œufs pendant trois semaines, et une dizaine de poussins la suivent maintenant partout. La chèvre du voisin a mis bas deux chevreaux. Dans le jardin, son père vient de planter des morceaux de tiges de manioc : il n'a semé aucune graine, et pourtant de nouveaux pieds de manioc vont pousser. À côté, un grand bananier est entouré de petits bananiers qui sortent de sa base.
Mariama remarque : « Pour les poussins et les chevreaux, il a fallu un père et une mère. Mais le morceau de manioc et le petit bananier, eux, n'ont eu qu'un seul "parent". »
Pourquoi les êtres vivants se reproduisent-ils, et de quelles façons différentes peuvent-ils le faire ?
2Je comprends
1. Pourquoi se reproduire ?
Tout être vivant naît, grandit, vieillit et finit par mourir. Si les poules ne produisaient pas de poussins, il n'y aurait bientôt plus de poules. La reproduction est la production de nouveaux individus (les descendants) par un ou deux individus de la même espèce (les parents).
La reproduction permet :
- d'assurer la continuité de l'espèce : l'espèce continue d'exister après la mort des individus ;
- souvent, d'augmenter le nombre d'individus (une poule peut avoir des dizaines de poussins dans sa vie) ;
- de coloniser de nouveaux milieux (graines emportées par le vent, jeunes animaux qui partent plus loin).
La reproduction est une caractéristique de tous les êtres vivants, comme la nutrition et la respiration. Un caillou ne se reproduit pas.
Un descendant appartient toujours à la même espèce que ses parents : une chèvre donne naissance à des chevreaux, jamais à des veaux ; une graine de maïs donne un pied de maïs.
2. Le cycle de vie
L'ensemble des étapes de la vie d'un être vivant, de sa naissance jusqu'au moment où il se reproduit à son tour, forme son cycle de vie (ou cycle de développement). Le cycle recommence à chaque génération.
3. La reproduction sexuée
La reproduction sexuée fait intervenir deux parents de sexes différents : un mâle et une femelle.
- Le mâle produit des cellules reproductrices mâles, les spermatozoïdes chez les animaux, contenues dans le grain de pollen chez les plantes à fleurs.
- La femelle produit des cellules reproductrices femelles, les ovules (ou ovocytes).
- Ces cellules reproductrices s'appellent les gamètes.
- La rencontre et l'union d'un gamète mâle et d'un gamète femelle s'appelle la fécondation. Elle donne une cellule-œuf, qui se développe en un nouvel individu.
Le descendant reçoit des caractères de ses deux parents : il ressemble à chacun d'eux, sans être identique ni à l'un ni à l'autre. C'est pourquoi les poussins d'une même couvée n'ont pas tous exactement la même couleur de plumes.
Exemples : la poule et le coq, la chèvre et le bouc, les poissons, les grenouilles, l'être humain, et aussi les plantes à fleurs (la fleur contient les organes reproducteurs), qui produisent des graines.
- 1Le parent mâle produit des gamètes mâles.
- 2Le parent femelle produit des gamètes femelles.
- 3Fécondation : un gamète mâle s'unit à un gamète femelle.
- 4Il se forme une cellule-œuf.
- 5La cellule-œuf se développe en un nouvel individu.
4. La reproduction asexuée
La reproduction asexuée fait intervenir un seul parent, sans gamètes et sans fécondation. Une partie du parent se sépare et donne un nouvel individu. Les descendants sont identiques au parent (et identiques entre eux) : on dit que ce sont des clones.
Chez les plantes (on parle de multiplication végétative) :
- le bouturage : un morceau de tige de manioc ou de patate douce planté en terre forme des racines et donne une nouvelle plante ;
- les rejets : le bananier et l'ananas produisent à leur base de jeunes pousses, que l'on sépare et replante ;
- les tubercules : un morceau d'igname ou une pomme de terre plantés donnent de nouvelles plantes ;
- les rhizomes : le gingembre forme des tiges souterraines qui donnent de nouvelles pousses.
Chez les êtres vivants microscopiques
- la division en deux (scissiparité) : une bactérie ou une amibe se coupe en deux cellules identiques ;
- le bourgeonnement : la levure forme un petit bourgeon qui grossit et se détache.
Chez quelques animaux simples : l'hydre d'eau douce, un petit animal des mares, forme des bourgeons qui deviennent de nouvelles hydres. Certains vers peuvent aussi se couper en morceaux qui reforment chacun un ver entier.
Remarque : la reproduction asexuée est rare chez les animaux et n'existe pas chez les vertébrés étudiés cette année. Beaucoup de plantes, en revanche, peuvent se reproduire des deux façons : le manioc donne des fleurs et des graines, mais le paysan préfère le bouturer.
5. Comparaison des deux modes de reproduction
| Reproduction sexuée | Reproduction asexuée | |
|---|---|---|
| Nombre de parents | deux (mâle et femelle) | un seul |
| Gamètes et fécondation | oui | non |
| Descendants | différents entre eux et différents des parents | identiques au parent |
| Exemples | poule, chèvre, poisson, maïs (graines) | bouture de manioc, rejet de bananier, levure, bactérie |
- Deux parents
- Gamètes et fécondation
- Descendants variés
- Poussins, chevreaux, graines
- Un seul parent
- Ni gamètes ni fécondation
- Descendants identiques (clones)
- Boutures, rejets, bourgeons
Avantages. La reproduction asexuée est rapide et conserve exactement les qualités d'une bonne plante : si une variété de manioc donne de gros tubercules, ses boutures en donneront aussi. La reproduction sexuée produit des individus variés : dans cette variété, certains résistent mieux à une maladie ou à la sécheresse, ce qui aide l'espèce à survivre quand les conditions changent.
Méthode
Pour dire si une reproduction est sexuée ou asexuée :
- Je compte les parents : un seul ou deux ?
- Je cherche s'il y a des gamètes et une fécondation (ou une graine, qui vient d'une fleur).
- Je regarde les descendants : identiques au parent, ou mélange des caractères de deux parents ?
- Je conclus : deux parents et fécondation = sexuée ; un seul parent, sans fécondation = asexuée.
Exemple
Le père de Mariama plante dix boutures de manioc prises sur le même pied. Quel mode de reproduction utilise-t-il ? Comment seront les nouveaux pieds ?
Nombre de parents : un seul pied de manioc.
Gamètes et fécondation : non, il n'y a ni fleur ni graine, seulement des morceaux de tige.
C'est une reproduction asexuée (multiplication végétative par bouturage).
Les dix nouveaux pieds seront identiques au pied de départ et identiques entre eux.
Exemple
Une poule rousse a été fécondée par un coq blanc. Parmi les poussins, certains sont roux, d'autres blancs, d'autres tachetés. Explique.
Il y a deux parents, un mâle et une femelle, et une fécondation : c'est une reproduction sexuée.
Chaque poussin reçoit des caractères de sa mère et de son père.
Les poussins sont donc différents entre eux et ne ressemblent exactement à aucun des deux parents.
3Je retiens
Je retiens
La reproduction produit de nouveaux individus de la même espèce ; elle assure la continuité de l'espèce.
Reproduction sexuée : deux parents (mâle et femelle), gamètes (spermatozoïde ou pollen, ovule), fécondation, cellule-œuf ; descendants variés.
Reproduction asexuée : un seul parent, ni gamètes ni fécondation ; descendants identiques au parent (clones).
Multiplication végétative des plantes : bouturage (manioc), rejets (bananier), tubercules (igname), rhizomes (gingembre).
Chez les microbes : division en deux (bactéries), bourgeonnement (levure).
Le cycle de vie est l'ensemble des étapes de la vie d'un être vivant jusqu'à sa propre reproduction.
4Erreurs fréquentes
- Croire qu'une graine vient d'une reproduction asexuée : la graine se forme après une fécondation dans la fleur ; c'est une reproduction sexuée.
- Penser que les descendants d'une reproduction sexuée sont identiques aux parents : ils mélangent les caractères des deux parents.
- Dire que la reproduction augmente toujours le nombre d'individus d'un coup : son rôle essentiel est d'assurer la continuité de l'espèce.
- Confondre gamète et œuf : le gamète est la cellule reproductrice d'un parent ; l'œuf résulte de l'union de deux gamètes.
5Je m’exerce
1Exercice 1
Définis : reproduction, gamète, fécondation, clone.
Voir le corrigéCacher le corrigé
- Reproduction : production de nouveaux individus de la même espèce par un ou deux parents.
- Gamète : cellule reproductrice (spermatozoïde, ovule, ou cellule mâle du grain de pollen).
- Fécondation : union d'un gamète mâle et d'un gamète femelle, qui donne une cellule-œuf.
- Clone : individu identique à son parent, obtenu par reproduction asexuée.
2Exercice 2
Classe les exemples en deux colonnes (sexuée, asexuée) : naissance de chevreaux ; rejets d'ananas ; graines de riz semées ; bouture de patate douce ; bourgeonnement de la levure ; poussins d'une poule couveuse ; morceau d'igname planté.
Voir le corrigéCacher le corrigé
| Reproduction sexuée | Reproduction asexuée |
|---|---|
| naissance de chevreaux | rejets d'ananas |
| graines de riz semées | bouture de patate douce |
| poussins d'une poule couveuse | bourgeonnement de la levure |
| morceau d'igname planté |
3Exercice 3
Réponds par vrai ou faux, puis corrige.
a) La reproduction asexuée nécessite deux parents.
b) Une bactérie peut se reproduire en se divisant en deux.
c) Les vertébrés se reproduisent par bouturage.
d) Dans la reproduction sexuée, le descendant reçoit des caractères de ses deux parents.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Faux : elle ne nécessite qu'un seul parent.
b) Vrai : c'est la division en deux (scissiparité).
c) Faux : les vertébrés (poule, chèvre, poisson…) se reproduisent par reproduction sexuée ; le bouturage concerne les plantes.
d) Vrai.
4Exercice 4
Une bactérie se divise en deux toutes les 30 minutes quand les conditions sont favorables. On part d'une seule bactérie.
a) Combien y a-t-il de bactéries après 30 minutes ? après 1 heure ? après 2 heures ?
b) De quel mode de reproduction s'agit-il ? Comment sont les bactéries obtenues ?
c) Pourquoi faut-il conserver au froid les aliments, comme le lait ou la viande ?
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Après 30 minutes : 2 bactéries. Après 1 heure (2 divisions) : 2 × 2 = 4 bactéries. Après 2 heures (4 divisions) : 2 × 2 × 2 × 2 = 16 bactéries.
b) C'est une reproduction asexuée (division en deux) ; les bactéries obtenues sont identiques entre elles et identiques à la bactérie de départ.
c) Au froid, les bactéries se divisent beaucoup plus lentement ; leur nombre augmente peu, et les aliments se conservent plus longtemps sans se gâter.
5Exercice 5
Un planteur de Kindia possède un bananier qui donne de très beaux régimes.
a) Comment peut-il obtenir de nouveaux bananiers identiques à celui-ci ?
b) Quel est l'avantage de ce mode de reproduction pour lui ?
c) Quel inconvénient peut-il y avoir si tous les bananiers de sa plantation sont identiques et qu'une maladie arrive ?
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Il peut séparer les rejets qui poussent à la base du bananier et les replanter : c'est une multiplication végétative.
b) Les nouveaux bananiers sont identiques à la plante de départ : ils donneront eux aussi de beaux régimes. C'est aussi une méthode rapide et simple.
c) Si tous les bananiers sont identiques, ils ont tous la même sensibilité : une maladie qui attaque l'un d'eux peut attaquer toute la plantation, car aucun n'est différent et plus résistant.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
Choisis une réponse pour chaque question : la correction s’affiche aussitôt.
Crée ton compte élève gratuit pour cocher les leçons terminées, suivre ta progression et gagner des points au QCM.
