Karamö, le prof virtuelLeçon 6 sur 25
Le code de conduite et le règlement intérieur de l'école
Je connais le contenu et l'utilité du règlement intérieur et du code de conduite de mon école, et je sais les respecter et les expliquer.
- 35 min
- 5 exercices corrigés
- 3 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir le règlement intérieur et le code de conduite
- Citer les principales règles, les droits et les devoirs de l'élève
- Expliquer le rôle des sanctions et des récompenses
- Analyser une situation scolaire à partir du règlement
Avant de commencer : La leçon « Identifier les types d'école ».
1Je découvre
Au collège de Kindia, la rentrée vient d'avoir lieu. Le surveillant général lit à haute voix le règlement intérieur devant les élèves de 7e réunis dans la cour : « Les cours commencent à 8 heures. Tout retard doit être justifié. La tenue scolaire est obligatoire. Il est interdit de fumer, de se battre, de tricher aux devoirs. Les élèves doivent garder les salles propres et respecter le matériel. »
Mamadou chuchote à son voisin : « Encore des interdictions ! À quoi ça sert ? » À la fin, le surveillant distribue une feuille que les parents doivent signer : le code de conduite de l'élève.
Deux semaines plus tard, Mamadou arrive en retard trois fois de suite et reçoit un avertissement. Il comprend alors que le règlement n'est pas seulement une feuille qu'on lit le jour de la rentrée.
Qu'est-ce que le règlement intérieur et le code de conduite de l'école, et pourquoi faut-il les respecter ?
2Je comprends
1. Définitions
Le règlement intérieur est un texte écrit qui fixe les règles de fonctionnement et de vie d'un établissement scolaire : horaires, tenue, discipline, droits et devoirs des élèves, sanctions et récompenses. Il est élaboré par la direction de l'école, en lien avec les enseignants et les parents, et doit respecter les lois et les textes du ministère chargé de l'éducation. Il s'applique à tous : élèves, enseignants, personnel.
Le code de conduite est l'ensemble des comportements attendus de chaque membre de la communauté scolaire. Il décrit l'attitude d'un bon élève : politesse, honnêteté, respect, travail. On le fait souvent signer par l'élève et ses parents, en signe d'engagement.
On peut dire que le règlement intérieur est la « loi de l'école », et que le code de conduite est la « manière d'être » que cette loi attend de chacun.
- Texte officiel de l'établissement
- Fixe l'organisation et la discipline
- Prévoit sanctions et récompenses
- Ex. : les cours commencent à 8 h
- Engagement de comportement
- Décrit l'attitude attendue
- Fait appel à la conscience de chacun
- Ex. : je salue mes professeurs
2. Pourquoi l'école a-t-elle besoin d'un règlement ?
Une école réunit des centaines d'élèves d'origines, de caractères et d'âges différents. Le règlement intérieur permet :
- de garantir l'ordre et la discipline, sans lesquels on ne peut ni enseigner ni apprendre ;
- d'assurer la sécurité de tous (pas de bagarre, pas d'objet dangereux) ;
- de traiter tous les élèves de façon égale et juste : la même règle pour tous ;
- d'apprendre à l'élève à vivre en société : à l'école, il s'entraîne à respecter des règles comme le fera plus tard le citoyen avec les lois du pays.
3. Le contenu d'un règlement intérieur
| Domaine | Exemples de règles |
|---|---|
| Ponctualité et assiduité | Arriver à l'heure ; ne pas s'absenter sans raison ; justifier toute absence par un mot des parents |
| Tenue | Porter la tenue scolaire propre ; avoir une coiffure correcte |
| Comportement | Saluer, être poli, respecter les enseignants, le personnel et les camarades |
| Travail | Avoir son matériel ; faire ses devoirs ; ne pas tricher |
| Hygiène et propreté | Garder la salle et la cour propres ; utiliser les poubelles et les toilettes correctement |
| Biens de l'école | Ne pas abîmer les tables-bancs, les murs, les livres, les robinets |
| Interdictions | Violence, insultes, vol, tabac, alcool, drogue, objets dangereux, racket |
| Sécurité | Ne pas quitter l'école sans autorisation pendant les heures de cours |
4. Les droits et les devoirs de l'élève
Le règlement ne contient pas que des interdictions. Il reconnaît aussi des droits à l'élève.
- Recevoir un enseignement de qualité
- Être respecté et protégé contre toute violence
- Être évalué de façon juste
- S'exprimer poliment et être écouté
- Élire ses délégués de classe
- Être ponctuel et assidu
- Respecter les enseignants, le personnel et les camarades
- Travailler honnêtement, sans tricher
- Respecter le règlement et les biens de l'école
- Garder l'école propre
Les élèves participent à la vie de l'école par leurs délégués de classe, élus par leurs camarades, qui transmettent leurs préoccupations au professeur principal et à la direction.
5. Les acteurs de la vie scolaire
- le directeur ou principal : il dirige l'établissement et veille à l'application du règlement ;
- le censeur ou le surveillant général : il suit la discipline, les retards et les absences ;
- les enseignants : ils instruisent et éduquent ;
- les surveillants et le personnel : ils assurent l'ordre et l'entretien ;
- les parents d'élèves, souvent réunis dans une association (l'APEAE, association des parents d'élèves et amis de l'école) : ils soutiennent l'école et suivent leurs enfants ;
- les élèves et leurs délégués.
6. Sanctions et récompenses
Quand un élève ne respecte pas le règlement, il reçoit une sanction. La sanction n'est pas une vengeance : elle sert à corriger un comportement, à protéger les autres et à rappeler la règle. Elle doit être juste et proportionnée à la faute : plus la faute est grave, plus la sanction est forte.
- 1Avertissement oral ou écrit pour une faute légère
- 2Punition : travail supplémentaire, retenue
- 3Blâme inscrit dans le dossier de l'élève
- 4Exclusion temporaire de quelques jours
- 5Conseil de discipline pour une faute grave
- 6Exclusion définitive, dans les cas les plus graves
Les châtiments corporels (frapper un élève) sont interdits : ils portent atteinte à la dignité et à la santé de l'enfant.
Le bon comportement et le travail sont aussi récompensés : encouragements, tableau d'honneur, félicitations, prix de fin d'année.
Exemple
Situation : Aïssatou est surprise en train de copier sur le cahier de sa voisine pendant un devoir de mathématiques.
Analyse pas à pas :
- Quelle règle a-t-elle violée ? L'interdiction de tricher (domaine du travail).
- Pourquoi cette règle existe-t-elle ? Pour que chaque élève soit évalué sur son propre travail, de façon juste.
- Quelle sanction est proportionnée ? Par exemple la note zéro au devoir et un avertissement, selon le règlement de son école.
- Quelle leçon tirer ? En trichant, Aïssatou n'a pas seulement trompé le professeur : elle s'est privée de l'occasion de savoir ce qu'elle doit encore apprendre.
Exemple
Situation : Lansana, délégué de sa classe, constate que les élèves jettent leurs déchets derrière la salle.
Réponse pas à pas :
- Règle concernée : l'hygiène et la propreté de l'école.
- Conséquences : mauvaises odeurs, mouches, risque de maladies.
- Action du délégué : il en parle à la classe, propose une journée de salubrité et demande à la direction une poubelle supplémentaire.
- Conclusion : le délégué applique le règlement par l'exemple et le dialogue, sans violence.
Méthode
Pour analyser une situation à partir du règlement intérieur :
- Je décris le comportement de l'élève.
- Je cite la règle respectée ou violée, et son domaine.
- J'explique à quoi sert cette règle.
- J'indique la conséquence : sanction proportionnée ou récompense.
- Je propose le bon comportement à adopter.
3Je retiens
Je retiens
Le règlement intérieur est le texte écrit qui fixe les règles de fonctionnement et de vie d'un établissement scolaire : c'est la « loi de l'école ».
Le code de conduite décrit les comportements attendus ; l'élève et ses parents s'engagent à le respecter.
Le règlement garantit l'ordre, la sécurité, l'égalité et prépare à la vie de citoyen.
Il porte sur la ponctualité, l'assiduité, la tenue, le comportement, le travail, la propreté, les biens de l'école et les interdictions.
L'élève a des droits (enseignement, respect, évaluation juste, délégués) et des devoirs (ponctualité, respect, honnêteté, propreté).
Les sanctions sont graduées et proportionnées ; les châtiments corporels sont interdits ; le bon travail est récompensé.
4Erreurs fréquentes
- Croire que le règlement ne concerne que les élèves : il s'applique à toute la communauté scolaire.
- Voir la sanction comme une vengeance du professeur : elle sert à corriger, protéger et rappeler la règle.
- Oublier que le règlement contient aussi des droits de l'élève et des récompenses.
- Penser qu'on peut ignorer le règlement parce qu'on ne l'a pas lu : la signature de l'élève et des parents montre qu'ils le connaissent et s'engagent à le respecter.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Définis le règlement intérieur.
b) Qu'est-ce que le code de conduite ?
c) Cite trois raisons pour lesquelles l'école a besoin d'un règlement.
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Le règlement intérieur est le texte écrit qui fixe les règles de fonctionnement et de vie d'un établissement scolaire : horaires, tenue, discipline, droits et devoirs, sanctions et récompenses.
b) Le code de conduite est l'ensemble des comportements attendus de chaque membre de la communauté scolaire ; l'élève et ses parents le signent en signe d'engagement.
c) Garantir l'ordre et la discipline ; assurer la sécurité de tous ; traiter tous les élèves de façon égale (on accepte aussi : préparer à la vie de citoyen).
2Exercice 2
(Classer) Classe ces éléments en deux colonnes, droits de l'élève et devoirs de l'élève : être à l'heure ; être respecté ; élire son délégué ; garder la salle propre ; être évalué de façon juste ; ne pas tricher.
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Droits : être respecté ; élire son délégué ; être évalué de façon juste.
Devoirs : être à l'heure ; garder la salle propre ; ne pas tricher.
3Exercice 3
(Vrai ou faux) Corrige les affirmations fausses.
a) Le règlement intérieur s'applique seulement aux élèves de 7e.
b) Une sanction doit être proportionnée à la faute.
c) Un enseignant a le droit de frapper un élève indiscipliné.
d) Le tableau d'honneur est une récompense.
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a) Faux. Il s'applique à tous les élèves et à tout le personnel de l'établissement.
b) Vrai.
c) Faux. Les châtiments corporels sont interdits ; l'enseignant doit appliquer les sanctions prévues par le règlement.
d) Vrai.
4Exercice 4
(Étude de situation) Pendant la récréation, Ousmane arrache le robinet de la fontaine et en rit avec ses amis. Le lendemain, il n'y a plus d'eau pour toute l'école.
a) Quelles règles Ousmane a-t-il violées ?
b) Quelles sont les conséquences pour les autres élèves ?
c) Quelle sanction te paraît juste ? Justifie.
d) Que devaient faire les amis d'Ousmane ?
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a) Il a violé la règle de protection des biens de l'école et, par son comportement, la règle de respect des autres.
b) Tous les élèves sont privés d'eau pour boire, se laver les mains et entretenir les toilettes : l'hygiène et la santé de toute l'école sont menacées.
c) Une sanction juste serait par exemple un blâme ou une exclusion temporaire selon le règlement, accompagnée d'une participation de sa famille à la réparation. Elle est proportionnée, car la faute est volontaire et touche toute l'école.
d) Ils devaient lui dire d'arrêter, ne pas rire de son geste, et prévenir un surveillant : se taire, c'est encourager.
5Exercice 5
(Rédaction guidée) En huit à dix lignes, explique à un nouvel élève arrivé de N'Zérékoré pourquoi il doit respecter le règlement intérieur de ton collège. Cite au moins trois règles et une récompense.
Voir le corrigéCacher le corrigé
Exemple de réponse :
Bienvenue dans notre collège ! Ici, comme dans toute école, il y a un règlement intérieur, et il est fait pour nous aider. D'abord, il faut arriver avant 8 heures : les retards dérangent tout le monde. Ensuite, il faut porter la tenue scolaire, qui montre que nous formons une même communauté. Enfin, la violence et les insultes sont interdites : ainsi, chacun peut apprendre en sécurité. Le règlement protège aussi tes droits : tu seras respecté et évalué de façon juste. Et si tu travailles bien, tu pourras être inscrit au tableau d'honneur. Respecter le règlement, c'est commencer à être un bon citoyen.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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