Karamö, le prof virtuelLeçon 2 sur 59
Les signes de ponctuation
Je sais reconnaître les principaux signes de ponctuation, dire à quoi ils servent et les placer correctement dans mes phrases.
- 40 min
- 5 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Nommer les signes de ponctuation forte, faible et les signes du dialogue
- Expliquer le rôle de chaque signe dans une phrase
- Ponctuer correctement un texte, notamment un dialogue
Avant de commencer : Savoir ce qu'est une phrase (majuscule au début, point à la fin) et connaître la situation de communication.
1Je découvre
Aïssatou a reçu ce message de son cousin Lansana, qui habite à Mamou :
« viens demain au marché avec maman on vendra les oranges du champ ne mange pas tout le sucre »
Elle le lit deux fois et ne comprend rien. Faut-il venir avec maman, ou vendre les oranges avec maman ? Lansana pose-t-il une question ou donne-t-il un ordre ? Et à qui parle-t-il quand il dit « ne mange pas tout le sucre » ?
Le lendemain, Lansana le réécrit correctement :
« Viens demain au marché avec maman. On vendra les oranges du champ. Ne mange pas tout le sucre ! »
Cette fois, tout est clair. Pourtant, Lansana n'a changé aucun mot. Il a seulement ajouté des majuscules, des points et un point d'exclamation.
Quels sont ces petits signes qui changent tout, et comment les utiliser pour être bien compris ?
2Je comprends
1. À quoi sert la ponctuation ?
La ponctuation est l'ensemble des signes que l'on place dans un texte écrit pour :
- séparer les phrases et les parties d'une phrase ;
- indiquer le ton : une question, un ordre, une émotion ;
- montrer qui parle dans un dialogue ;
- aider le lecteur à respirer et à comprendre le sens.
À l'oral, on s'aide de la voix : on marque des pauses, on monte le ton pour une question. À l'écrit, la voix n'existe pas : ce sont les signes de ponctuation qui la remplacent. Une phrase commence toujours par une majuscule et se termine par un signe de ponctuation forte.
2. Les signes de ponctuation forte (fin de phrase)
| Signe | Nom | Rôle | Exemple |
|---|---|---|---|
| . | le point | termine une phrase qui donne une information ou un conseil | La pluie tombe sur Kindia. |
| ? | le point d'interrogation | termine une question | As-tu fini tes devoirs ? |
| ! | le point d'exclamation | exprime une émotion (joie, surprise, colère, peur) ou un ordre | Quelle belle cascade ! |
| … | les points de suspension | montrent qu'une phrase est inachevée, une hésitation ou une énumération qu'on ne termine pas | Il y avait des mangues, des bananes, des oranges… |
Après un signe de ponctuation forte, le mot suivant prend une majuscule, car une nouvelle phrase commence.
3. Les signes de ponctuation faible (à l'intérieur de la phrase)
La virgule (,) marque une petite pause. Elle sert à :
- séparer les éléments d'une énumération : « Au marché Madina, Fatoumata achète du riz, de l'huile, des oignons et du piment. » (Pas de virgule devant le dernier « et ».)
- isoler un complément placé en tête de phrase : « Pendant la saison des pluies, les routes sont glissantes. »
- isoler le nom de la personne à qui l'on parle : « Sékou, ferme la porte. »
- séparer des propositions : « Il pleut, nous restons à la maison. »
Le point-virgule (;) marque une pause plus longue que la virgule, mais la phrase continue. Il sépare deux parties d'une phrase qui ont un lien étroit : « Mamadou garde les bœufs ; son frère cultive le fonio. »
Les deux points (:) annoncent :
- une explication ou une cause : « Ibrahima est fatigué : il a marché depuis Dalaba. »
- une énumération : « Voici ce qu'il faut : un cahier, un stylo et une règle. »
- les paroles de quelqu'un : Le maître dit : « Silence, s'il vous plaît. »
- Termine la phrase
- Point, point d'interrogation, point d'exclamation, points de suspension
- Suivie d'une majuscule
- Pause longue à la lecture
- Reste à l'intérieur de la phrase
- Virgule, point-virgule, deux points
- Suivie d'une minuscule (sauf nom propre ou paroles)
- Pause courte à la lecture
4. Les signes du dialogue et les autres signes
Quand un texte rapporte les paroles de personnages, on utilise des signes particuliers :
- les guillemets (« … ») encadrent les paroles rapportées ou une citation ;
- le tiret (–) indique, dans un dialogue, que la personne qui parle change ;
- les deux points annoncent les paroles.
Exemple
Voici un dialogue bien ponctué :
Kadiatou demande à sa grand-mère :
« Grand-mère, tu me racontes une histoire ce soir ?
– Oui, si tu as fini tes devoirs.
– Je les ai finis depuis longtemps !
– Alors assieds-toi près de moi. »
Explication : les deux points après « grand-mère » annoncent les paroles ; les guillemets ouvrent au début et ferment à la fin du dialogue ; chaque tiret montre qu'une autre personne prend la parole ; le point d'interrogation marque la question de Kadiatou et le point d'exclamation sa fierté.
Il existe aussi :
- les parenthèses ( ) qui ajoutent une précision secondaire : « Le mont Nimba (dans le sud-est du pays) est très haut. » ;
- l'apostrophe (') qui remplace une voyelle effacée : « l'école » au lieu de « la école ». Ce n'est pas vraiment un signe de ponctuation, mais un signe d'écriture.
5. La ponctuation change le sens
Une virgule mal placée peut changer complètement le sens d'une phrase.
Exemple
Compare ces deux phrases :
a) Hawa, dit Ousmane, est en retard.
b) Hawa dit : « Ousmane est en retard. »
Dans a), c'est Ousmane qui parle et c'est Hawa qui est en retard.
Dans b), c'est Hawa qui parle et c'est Ousmane qui est en retard.
Les mots sont les mêmes, mais la ponctuation inverse le sens.
Méthode
Pour ponctuer un texte :
- Je lis le texte à voix basse et je repère où je m'arrête pour respirer.
- Je repère la fin de chaque idée complète : je mets un point, un point d'interrogation ou un point d'exclamation selon le ton.
- Je mets une majuscule au mot qui suit.
- Dans chaque phrase, je place les virgules : énumération, complément en tête, nom de la personne à qui l'on parle.
- Si des personnages parlent, j'ajoute deux points, guillemets et tirets.
- Je relis pour vérifier que le sens est clair.
- 1Lire le texte à voix basse
- 2Repérer la fin de chaque idée : point, ? ou !
- 3Mettre une majuscule au début de chaque phrase
- 4Placer les virgules à l'intérieur des phrases
- 5Ajouter les signes du dialogue si quelqu'un parle
- 6Relire pour vérifier le sens
6. Quelques règles de présentation
En français, on met une espace avant les signes doubles (; : ! ? et le guillemet fermant) et après le guillemet ouvrant. On ne met pas d'espace avant la virgule et le point. Dans ton cahier, ce qui compte surtout, c'est de bien tracer chaque signe pour qu'on le reconnaisse.
3Je retiens
Je retiens
La ponctuation sépare les phrases, indique le ton et aide le lecteur à comprendre.
Ponctuation forte (fin de phrase) : le point (.), le point d'interrogation (?), le point d'exclamation (!), les points de suspension (…). Elle est suivie d'une majuscule.
Ponctuation faible (dans la phrase) : la virgule (,), le point-virgule (;), les deux points (:).
La virgule sépare les éléments d'une énumération et isole un complément placé en tête.
Les deux points annoncent une explication, une énumération ou des paroles.
Dialogue : deux points, guillemets (« ») et tiret (–) à chaque changement de personne.
4Erreurs fréquentes
- Oublier la majuscule après un point : « Il pleut. les enfants rentrent. » est faux ; il faut écrire « Les enfants rentrent. »
- Mettre une virgule entre le sujet et le verbe : « Mon père, cultive du maïs. » est faux, car on ne sépare pas le sujet de son verbe.
- Mettre un point à la fin d'une question : « Où vas-tu. » est faux ; une question se termine par un point d'interrogation.
- Oublier le tiret quand la personne qui parle change dans un dialogue : le lecteur ne sait plus qui dit quoi.
5Je m’exerce
1Exercice 1
Nomme chaque signe et dis s'il s'agit d'une ponctuation forte ou faible : a) ? b) ; c) … d) , e) !
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) ? : le point d'interrogation, ponctuation forte.
b) ; : le point-virgule, ponctuation faible.
c) … : les points de suspension, ponctuation forte.
d) , : la virgule, ponctuation faible.
e) ! : le point d'exclamation, ponctuation forte.
2Exercice 2
Termine chaque phrase par le signe qui convient (. ? !).
a) Comme la cascade de la Sala est belle
b) Est-ce que le car pour Kankan est déjà parti
c) Le riz pousse dans les bas-fonds
d) Attention, le chien va mordre
e) Qui a cueilli ces mangues
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) Comme la cascade de la Sala est belle ! (admiration)
b) Est-ce que le car pour Kankan est déjà parti ? (question)
c) Le riz pousse dans les bas-fonds. (information)
d) Attention, le chien va mordre ! (avertissement, peur)
e) Qui a cueilli ces mangues ? (question)
3Exercice 3
Place les virgules qui manquent.
a) Dans la cour du collège les élèves jouent au football.
b) Ma mère prépare du riz du poisson des légumes et une sauce d'arachide.
c) Alpha viens m'aider à porter ce sac.
d) Le soir après le repas grand-père raconte des contes.
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a) Dans la cour du collège, les élèves jouent au football. (complément en tête)
b) Ma mère prépare du riz, du poisson, des légumes et une sauce d'arachide. (énumération, pas de virgule devant « et »)
c) Alpha, viens m'aider à porter ce sac. (nom de la personne à qui l'on parle)
d) Le soir, après le repas, grand-père raconte des contes. (compléments en tête)
4Exercice 4
Recopie ce texte en rétablissant la ponctuation et les majuscules.
« le jour du marché fanta se lève tôt elle met dans son panier des tomates des aubergines et du gombo sa voisine lui demande tu vas au marché oui répond fanta veux-tu venir avec moi »
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Le jour du marché, Fanta se lève tôt. Elle met dans son panier des tomates, des aubergines et du gombo. Sa voisine lui demande : « Tu vas au marché ?
– Oui, répond Fanta. Veux-tu venir avec moi ? »
On accepte aussi une présentation avec des guillemets pour chaque réplique. Il faut : majuscules à « Le », « Fanta », « Elle », « Sa » ; virgules de l'énumération ; deux points avant les paroles ; points d'interrogation aux deux questions ; tiret au changement de personne.
5Exercice 5
(Expression écrite) Écris un dialogue de quatre répliques entre Ousmane et son père, qui revient du champ. Utilise au moins une fois : les deux points, les guillemets, le tiret, le point d'interrogation et le point d'exclamation.
Voir le corrigéCacher le corrigé
Exemple de réponse :
Ousmane voit son père arriver et lui demande :
« Papa, la récolte a été bonne ?
– Oui, mon fils ! Le maïs est bien mûr.
– Je peux venir t'aider demain ?
– Bien sûr, mais lève-toi tôt ! »
On vérifie : deux points avant le dialogue, guillemets au début et à la fin, un tiret à chaque changement de personne, deux questions (?) et des exclamations (!).
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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