Karamö, le prof virtuelLeçon 38 sur 59
La formation des verbes
Je sais former un verbe à partir d'un nom ou d'un adjectif, et modifier le sens d'un verbe avec un préfixe ou un suffixe.
- 40 min
- 6 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Former des verbes à partir de noms et d'adjectifs avec les suffixes -er, -ir, -iser, -ifier, -oyer
- Former des verbes avec un préfixe et un suffixe à la fois (agrandir, embellir)
- Donner le sens des préfixes re-, dé-, en-, sur- et des suffixes -iller, -oter, -ailler
Avant de commencer : Les éléments du mot ; les verbes des 1er, 2e et 3e groupes
1Je découvre
Le samedi, les élèves de 7e du collège de Kissidougou participent à l'investissement humain : ils nettoient la cour et plantent des arbres.
Le surveillant donne les consignes : « Les garçons, vous allez désherber l'allée. Les filles, vous allez arroser les jeunes plants. Ensuite, nous clôturerons le jardin et nous embellirons l'entrée avec des fleurs. »
Hawa chuchote à Sékou : « Tu as remarqué ? Désherber, c'est enlever l'herbe. Clôturer, c'est mettre une clôture. Embellir, c'est rendre plus beau. On dirait que tous ces verbes sont fabriqués avec d'autres mots ! »
Sékou réfléchit : « C'est vrai. Herbe, clôture, beau… ce sont des noms et des adjectifs. On en a fait des verbes. »
Comment forme-t-on des verbes à partir d'autres mots, et comment les préfixes et les suffixes changent-ils leur sens ?
2Je comprends
1. Verbes simples et verbes dérivés
Certains verbes sont simples : faire, dire, voir, venir, aller, prendre. Ils ne viennent pas d'un autre mot français.
Beaucoup d'autres sont dérivés : on les a formés à partir d'un nom ou d'un adjectif, en ajoutant un suffixe verbal (et parfois un préfixe). La plupart des verbes nouveaux du français appartiennent au 1er groupe (en -er), qui est le plus vivant : goudron → goudronner, téléphone → téléphoner.
- 1Je pars d'un nom ou d'un adjectif : le clou ; blanc
- 2Je repère le radical : clou- ; blanch-
- 3J'ajoute un suffixe verbal : -er ; -ir
- 4J'obtiens le verbe : clouer (1er groupe) ; blanchir (2e groupe)
2. Former un verbe à partir d'un nom
On ajoute le plus souvent -er au radical du nom. Le verbe signifie : utiliser cet objet, mettre cet objet, faire cette action.
| Nom | Verbe | Sens |
|---|---|---|
| le clou | clouer | fixer avec des clous |
| le savon | savonner | laver avec du savon |
| le goudron | goudronner | couvrir de goudron |
| le numéro | numéroter | donner un numéro |
| la clôture | clôturer | entourer d'une clôture |
| le sel | saler | mettre du sel |
| la fleur | fleurir | produire des fleurs (2e groupe) |
| le jardin | jardiner | travailler au jardin |
Remarque : le radical peut changer légèrement : on double parfois la consonne (*savon → savonner*) ou on ajoute une lettre (*numéro → numéroter*).
3. Former un verbe à partir d'un adjectif
On ajoute le plus souvent -ir (2e groupe). Le verbe signifie : devenir ou rendre (+ adjectif).
| Adjectif | Verbe | Sens |
|---|---|---|
| grand | grandir | devenir grand |
| rouge | rougir | devenir rouge |
| maigre | maigrir | devenir maigre |
| blanc | blanchir | devenir ou rendre blanc |
| vieux | vieillir | devenir vieux |
| sale | salir | rendre sale |
| mûr | mûrir | devenir mûr |
Avec -er, on forme aussi : calme → calmer, sec → sécher, vide → vider.
4. Les autres suffixes verbaux
| Suffixe | Sens | Exemples |
|---|---|---|
| -iser | rendre, transformer en | moderne → moderniser ; électrique → électriser ; égal → égaliser |
| -ifier | rendre, faire devenir | simple → simplifier ; pur → purifier ; solide → solidifier |
| -oyer | rendre, faire | net → nettoyer ; rude → rudoyer |
Exemples dans la vie guinéenne : *On électrifie les villages* (électrique → électrifier) ; *on modernise le port* ; *l'eau du puits doit être purifiée*.
5. Former un verbe avec un préfixe ET un suffixe à la fois
Certains verbes sont construits en ajoutant en même temps un préfixe et un suffixe à un nom ou à un adjectif. On ne peut pas enlever l'un sans l'autre : « grandir » existe, mais « agrand » n'existe pas.
| Préfixe + radical + suffixe | Verbe | Sens |
|---|---|---|
| a- + grand + -ir | agrandir | rendre plus grand |
| em- + bell + -ir | embellir | rendre plus beau |
| en- + rich + -ir | enrichir | rendre riche |
| en- + cadr + -er | encadrer | mettre dans un cadre |
| é- + clair + -er | éclairer | rendre clair, donner de la lumière |
| em- + prison + -er | emprisonner | mettre en prison |
| a- + lourd + -ir | alourdir | rendre plus lourd |
| rac- + court + -ir | raccourcir | rendre plus court |
6. Modifier le sens d'un verbe avec un préfixe
Le préfixe s'ajoute devant un verbe qui existe déjà. Le mot reste un verbe.
| Préfixe | Sens | Exemples |
|---|---|---|
| re-, ré-, r- | de nouveau ; en arrière | refaire, réécrire, rappeler, revenir |
| dé-, dés- | action contraire, enlever | défaire, désherber, déboiser, désobéir |
| en-, em- | mettre dans ; s'éloigner | enterrer, emporter, emmener |
| sur- | au-dessus, trop | surveiller, surcharger, survoler |
| pré- | avant | prévoir, prédire |
| contre- | contre | contredire, contresigner |
| mal-, mé- | mal | maltraiter, méconnaître |
Remarque : re- devient ré- devant une voyelle (réécrire, réunir) et parfois r- (rappeler, rouvrir).
7. Des suffixes qui nuancent l'action
Certains suffixes ajoutés à un verbe indiquent une action répétée, petite ou mal faite :
| Suffixe | Sens | Exemples |
|---|---|---|
| -iller | petite action répétée | sauter → sautiller ; mordre → mordiller |
| -oter | petite action répétée | trembler → trembloter ; cligner → clignoter |
| -ailler | action répétée, souvent péjorative | tirer → tirailler ; crier → criailler |
| -onner | action répétée | chanter → chantonner |
- sauter
- chanter
- mordre
- cligner
- sautiller (petits sauts)
- chantonner (chanter à mi-voix)
- mordiller (petits coups de dents)
- clignoter (s'allumer et s'éteindre sans arrêt)
Méthode
Pour former un verbe :
- Je pars d'un nom ou d'un adjectif et je trouve son radical.
- Je choisis le suffixe : -er (utiliser, mettre : clouer), -ir (devenir : grandir), -iser ou -ifier (rendre : moderniser, simplifier).
- Si besoin, j'ajoute un préfixe : a-, en-, em-, é- (agrandir, embellir), re- (refaire), dé- (déboiser).
- Je vérifie que le verbe existe en l'employant dans une phrase.
- Je trouve son groupe pour bien le conjuguer (-er : 1er groupe ; -ir avec -issons : 2e groupe).
Exemple
Forme un verbe à partir de chaque mot et donne son sens : le sable, beau, la terre.
le sable → sabler (couvrir de sable) ; ensabler (remplir de sable : le chenal du port s'ensable).
beau → embellir (rendre plus beau) : préfixe em- + radical bell- + suffixe -ir.
la terre → enterrer (mettre sous terre) ; déterrer (sortir de la terre) : préfixes en- et dé- + suffixe -er.
Exemple
Explique la différence de sens : couper, recouper, découper.
couper : diviser avec un instrument tranchant.
recouper : couper de nouveau (préfixe re- : de nouveau).
découper : couper en morceaux en suivant une forme (préfixe dé-, qui marque ici la séparation en parties).
Phrase : Maman coupe le poulet, puis elle le découpe en morceaux ; comme ils sont trop gros, elle les recoupe.
3Je retiens
Je retiens
Un verbe dérivé est formé à partir d'un nom ou d'un adjectif + un suffixe verbal.
Nom + -er : clou → clouer, savon → savonner (utiliser, mettre).
Adjectif + -ir : grand → grandir, rouge → rougir (devenir).
-iser, -ifier : rendre (moderniser, simplifier) ; -oyer : net → nettoyer.
Préfixe + radical + suffixe : agrandir, embellir, enrichir, encadrer.
Préfixes : re- (de nouveau), dé- (contraire), en- (mettre dans), sur- (trop, au-dessus), pré- (avant).
-iller, -oter, -onner, -ailler : action petite ou répétée (sautiller, clignoter, chantonner).
4Erreurs fréquentes
- Oublier de doubler la consonne : on écrit savonner, goudronner, emprisonner (deux n), mais téléphoner (un n). Vérifie dans le dictionnaire.
- Mettre un préfixe là où le mot n'en a pas : « réaliser » ne veut pas dire « aliser de nouveau » ; « ré- » n'est pas ici un préfixe.
- Inventer des verbes : on ne dit pas « grandifier » mais « agrandir » ; on ne dit pas « propriser » mais « nettoyer ».
- Écrire « racourcir » : le préfixe rac- suivi de court donne deux c (raccourcir) ; de même, on écrit « rapporter », « rassembler » avec deux consonnes.
5Je m’exerce
1Exercice 1
Forme un verbe à partir de chaque nom.
a) le clou b) le goudron c) la clôture d) le numéro e) le savon f) le jardin
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a) clouer ; b) goudronner ; c) clôturer ; d) numéroter ; e) savonner ; f) jardiner.
2Exercice 2
Forme un verbe à partir de chaque adjectif et donne son sens.
a) grand b) jaune c) maigre d) vieux e) mûr f) simple
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a) grandir : devenir grand. b) jaunir : devenir jaune. c) maigrir : devenir maigre. d) vieillir : devenir vieux. e) mûrir : devenir mûr. f) simplifier : rendre plus simple.
3Exercice 3
Découpe chaque verbe (préfixe, radical, suffixe) et donne son sens.
a) embellir b) déboiser c) enrichir d) raccourcir e) désherber
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a) em- / bell- / -ir : rendre plus beau.
b) dé- / bois- / -er : enlever les arbres d'une région.
c) en- / rich- / -ir : rendre riche.
d) rac- / court- / -ir : rendre plus court (on accepte aussi : r- + a- + court + -ir).
e) dés- / herb- / -er : enlever les mauvaises herbes.
4Exercice 4
Complète chaque phrase avec un verbe formé à partir du mot entre parenthèses.
a) Le vent de l'harmattan … les feuilles des manguiers. (sec)
b) Les ouvriers … la route de Mamou à Dabola. (goudron)
c) On a … le marché pour accueillir plus de commerçants. (grand)
d) Le petit chevreau … autour de sa mère. (sauter, action petite et répétée)
e) Les voyants de la moto … dans la nuit. (cligner, action répétée)
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a) Le vent de l'harmattan sèche (ou dessèche) les feuilles des manguiers.
b) Les ouvriers goudronnent la route de Mamou à Dabola.
c) On a agrandi le marché pour accueillir plus de commerçants.
d) Le petit chevreau sautille autour de sa mère.
e) Les voyants de la moto clignotent dans la nuit.
5Exercice 5
Explique la différence de sens entre les verbes de chaque série.
a) faire / refaire / défaire
b) porter / emporter / reporter
c) chanter / chantonner
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a) faire : réaliser ; refaire : faire de nouveau (re-) ; défaire : annuler ce qui a été fait (dé-, contraire).
b) porter : tenir quelque chose sur soi ; emporter : prendre avec soi en partant (em-, s'éloigner) ; reporter : porter de nouveau ou remettre à plus tard (re-).
c) chanter : produire un chant ; chantonner : chanter à mi-voix, doucement (suffixe -onner, action légère).
6Exercice 6
(Expression écrite) Raconte en cinq ou six phrases une journée d'investissement humain dans ton quartier. Emploie au moins six verbes dérivés (désherber, balayer, nettoyer, embellir, replanter, déboucher…) et souligne-les.
Voir le corrigéCacher le corrigé
Exemple de réponse :
« Samedi matin, tout le quartier s'est réuni pour l'investissement humain. Les jeunes ont <u>désherbé</u> les bords de la route. Les femmes ont <u>balayé</u> la place du marché et les enfants ont ramassé les sachets. Mon père et ses amis ont <u>débouché</u> le caniveau pour que l'eau de pluie s'écoule. Ensuite, nous avons <u>replanté</u> des arbres pour <u>embellir</u> l'entrée de l'école. À midi, notre quartier était <u>nettoyé</u> et nous étions fiers. »
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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