Karamö, le prof virtuelLeçon 12 sur 25
Appliquer les règles de la vie en société
Je sais nommer les différentes sortes de règles de la vie en société (coutumes, morale, religion, lois), dire qui les fixe et comment elles sont sanctionnées, et je sais les appliquer dans les situations de tous les jours.
- 40 min
- 5 exercices corrigés
- 2 schémas
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Distinguer les règles de politesse, les règles coutumières, morales, religieuses et juridiques
- Expliquer l'utilité des règles et la différence entre sanction sociale et sanction légale
- Appliquer les règles de la vie en société dans les lieux publics, au quartier et sur la route
- Justifier un comportement à l'aide d'une règle
Avant de commencer : La leçon « La notion de société ».
1Je découvre
Mamadou, 14 ans, rentre à Pita après une année passée chez un oncle à Conakry. Dès le premier jour, sa grand-mère le reprend : il est entré dans la case sans saluer les anciens assis sous le vestibule. Le lendemain, au puits, il passe devant les femmes qui attendent depuis longtemps ; une voisine le rappelle à l'ordre. Le soir, il met la musique très fort pendant que les voisins prient.
Mamadou se défend : « Personne ne m'a dit que c'était interdit ! » Son grand-père sourit : « Toutes les règles ne sont pas écrites dans un livre, mon petit. Certaines, tu les apprends en regardant les anciens. D'autres sont écrites dans les lois, et là, c'est le gendarme ou le juge qui te les rappelle. »
Le week-end suivant, Mamadou participe à la journée de salubrité du quartier. Les gens le félicitent. Il commence à comprendre que vivre en société, c'est connaître et appliquer des règles.
Quelles sont les règles de la vie en société, d'où viennent-elles, et comment les appliquer au quotidien ?
2Je comprends
1. Pourquoi des règles ?
Dans la leçon précédente, tu as vu qu'une société est un ensemble de personnes qui vivent ensemble et dépendent les unes des autres. Pour que cette vie commune soit possible, il faut des règles. Une règle sociale (ou norme) est une manière d'agir que la société attend de ses membres.
Les règles servent à :
- organiser la vie commune (qui passe en premier, quand on se tait, comment on partage) ;
- protéger les personnes et les biens ;
- éviter les conflits ou les régler ;
- garantir l'égalité : la même règle pour tous ;
- transmettre les valeurs de la société aux jeunes.
Sans règles, ce serait la loi du plus fort : le plus puissant imposerait sa volonté et les plus faibles (enfants, personnes âgées, malades) seraient écrasés.
2. Les différentes sortes de règles
| Sorte de règle | Qui la fixe ? | Exemples | Sanction si on ne la respecte pas |
|---|---|---|---|
| Règles de politesse (savoir-vivre) | L'usage, la famille | Saluer, dire merci, ne pas couper la parole, frapper avant d'entrer | Réprobation, mauvaise réputation |
| Règles coutumières | La tradition, les anciens | Respect des aînés, hospitalité envers l'étranger, entraide aux travaux des champs | Reproches des anciens, mise à l'écart, amende coutumière |
| Règles morales | La conscience, la société | Ne pas mentir, ne pas voler, aider une personne en danger | Remords, honte, perte de confiance |
| Règles religieuses | Les textes et autorités religieuses | Prière, jeûne, charité, respect du prochain | Sanction selon la foi du croyant |
| Règles juridiques (lois) | L'État : Constitution, lois, codes, arrêtés | Code de la route, Code pénal, interdiction du vol, obligation scolaire | Amende, prison, réparation décidées par la justice |
Les règles juridiques sont les seules dont l'application est garantie par l'État, par la police, la gendarmerie et les tribunaux. On dit que « nul n'est censé ignorer la loi » : on ne peut pas se défendre en disant « je ne savais pas ».
Beaucoup de règles se retrouvent dans plusieurs catégories. Le vol, par exemple, est interdit par la morale, par les religions et par la loi.
- Vient de l'entourage : famille, voisins, communauté
- Reproche, honte, mise à l'écart
- Pour les règles de politesse, coutumières, morales
- Exemple : on critique celui qui ne salue pas
- Vient de l'État : police, gendarmerie, tribunal
- Amende, prison, dommages et intérêts
- Pour les lois
- Exemple : on condamne un voleur
3. Appliquer les règles au quotidien
À la maison et au quartier
- Saluer les voisins et les aînés, leur céder la place.
- Ne pas faire de bruit la nuit ou pendant les prières et les cérémonies.
- Respecter la propriété des voisins : ne pas entrer sans permission, ne pas cueillir leurs fruits.
- Participer aux journées de salubrité et aux travaux communautaires.
- Accueillir l'étranger avec respect : l'hospitalité est une valeur forte en Guinée.
Dans les lieux publics (marché, gare routière, centre de santé, administration)
- Faire la queue et respecter son tour.
- Laisser passer en priorité les personnes âgées, les femmes enceintes, les personnes handicapées.
- Jeter les déchets dans les poubelles ou les endroits prévus, jamais dans les caniveaux.
- Protéger les biens publics : bornes-fontaines, lampadaires, bancs, arbres, écoles.
- Payer ce qu'on achète et respecter les prix affichés.
Sur la route
- Marcher sur le bord de la route, traverser aux endroits sûrs en regardant des deux côtés.
- Respecter les feux, les panneaux et les agents de la circulation.
- Porter le casque à moto et la ceinture en voiture.
Avec tous
- Être tolérant : respecter les personnes d'une autre ethnie, d'une autre religion, d'une autre opinion.
- Refuser les insultes, les moqueries et les rumeurs.
- Être solidaire : aider une personne en difficulté, participer aux cotisations pour un malade ou un sinistré.
4. Droits et devoirs : les deux faces des règles
Les règles donnent des droits (être protégé, être respecté, circuler, s'exprimer) et imposent des devoirs (respecter les autres, respecter les lois, protéger les biens communs). Mes droits s'arrêtent là où commencent ceux des autres : j'ai le droit d'écouter de la musique, mais pas de priver mes voisins de sommeil.
- 1Je connais la règle : je l'apprends en famille, à l'école, au quartier
- 2Je comprends pourquoi elle existe : protéger, organiser, respecter
- 3Je l'applique, même quand personne ne me surveille
- 4Je rappelle poliment la règle à celui qui l'oublie
- 5Je répare si je me suis trompé : m'excuser, réparer, changer de comportement
Méthode
Pour juger un comportement en société :
- Je décris le comportement (qui, où, quoi).
- Je cherche la règle concernée et je dis de quelle sorte elle est (politesse, coutume, morale, religion, loi).
- Je dis si la règle est respectée ou non.
- J'explique les conséquences pour les autres et pour la personne.
- J'indique la sanction possible (sociale ou légale) et le bon comportement.
Exemple
Situation : « Mamadou passe devant les femmes qui attendent au puits depuis longtemps. »
- Mamadou ne fait pas la queue au puits.
- Règle : respecter son tour et les aînés ; c'est une règle de politesse et une règle coutumière.
- La règle n'est pas respectée.
- Conséquences : c'est injuste pour les femmes qui attendaient ; cela peut créer une dispute ; Mamadou passe pour un enfant mal élevé.
- Sanction sociale : la voisine le rappelle à l'ordre, on le critique. Bon comportement : se mettre à la fin de la file et, s'il est pressé, demander poliment s'il peut passer.
Exemple
Situation : « Un conducteur de taxi-moto roule très vite sans casque et passe au feu rouge. »
- Le conducteur ne respecte pas plusieurs règles de circulation.
- Règles : port du casque, limitation de vitesse, respect des feux ; ce sont des règles juridiques (code de la route).
- Les règles ne sont pas respectées.
- Conséquences : il met en danger sa vie, celle de ses passagers et celle des autres usagers ; un accident peut causer des blessures graves ou la mort.
- Sanction légale : amende, immobilisation de la moto par les agents. Bon comportement : porter le casque, rouler à une vitesse raisonnable et respecter les feux.
3Je retiens
Je retiens
Une règle sociale (ou norme) est une manière d'agir que la société attend de ses membres ; elle organise, protège, évite les conflits et garantit l'égalité.
Sortes de règles : politesse, coutumières, morales, religieuses, juridiques (lois).
Seules les lois sont garanties par l'État (police, gendarmerie, tribunaux) : « nul n'est censé ignorer la loi ».
Sanction sociale (reproche, honte, mise à l'écart) et sanction légale (amende, prison, réparation).
Mes droits s'arrêtent là où commencent ceux des autres.
Appliquer les règles : saluer, faire la queue, protéger les biens publics, respecter le code de la route, être tolérant et solidaire, même sans surveillance.
4Erreurs fréquentes
- Croire que seules les lois écrites sont des règles : la politesse, les coutumes et la morale sont aussi des règles de la vie en société.
- Se défendre en disant « je ne savais pas » : nul n'est censé ignorer la loi, et les règles de politesse s'apprennent en observant.
- Confondre sanction sociale et sanction légale : seule la justice peut décider d'une amende ou d'une prison.
- Respecter les règles seulement quand on est surveillé : un bon citoyen les applique par conviction.
5Je m’exerce
1Exercice 1
(Questions de cours)
a) Qu'est-ce qu'une règle sociale ?
b) Cite les cinq sortes de règles de la vie en société.
c) Que signifie « nul n'est censé ignorer la loi » ?
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a) Une règle sociale (ou norme) est une manière d'agir que la société attend de ses membres pour organiser la vie commune.
b) Les règles de politesse, les règles coutumières, les règles morales, les règles religieuses, les règles juridiques (lois).
c) Cela signifie que personne ne peut échapper à une loi en disant qu'il ne la connaissait pas : chacun doit s'informer et respecter les lois.
2Exercice 2
(Classer) Dis de quelle sorte est chaque règle (politesse, coutumière, morale, religieuse, juridique) :
a) Porter le casque à moto. b) Dire merci. c) Ne pas mentir. d) Accueillir l'étranger et lui offrir à boire. e) Jeûner pendant le mois de ramadan pour les musulmans.
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a) Juridique (code de la route). b) Politesse. c) Morale. d) Coutumière. e) Religieuse.
3Exercice 3
(Sanctions) Pour chaque comportement, dis si la sanction est plutôt sociale ou légale :
a) Voler une moto. b) Ne pas saluer ses voisins. c) Brûler un feu rouge. d) Parler fort pendant une veillée funèbre.
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a) Légale. b) Sociale. c) Légale. d) Sociale.
4Exercice 4
(Analyse de situation) « Fatoumata, 13 ans, voit un homme jeter un sac d'ordures dans le caniveau qu'on vient de curer. »
a) Quelle règle l'homme ne respecte-t-il pas ? De quelle sorte est-elle ?
b) Quelles peuvent être les conséquences pour le quartier, surtout en saison des pluies ?
c) Que peut faire Fatoumata ?
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a) La règle de propreté et de protection des biens publics (le caniveau) ; c'est une règle juridique (interdiction de jeter des ordures sur la voie publique) et aussi une règle morale de respect des autres.
b) Le caniveau se bouche ; en saison des pluies, l'eau déborde et inonde les maisons ; les ordures attirent les moustiques et les mouches, ce qui favorise les maladies comme le paludisme et le choléra.
c) Elle peut rappeler poliment la règle à l'homme, ou en parler à ses parents ou au chef de quartier ; elle peut aussi montrer l'exemple en jetant ses propres déchets aux endroits prévus.
5Exercice 5
(Analyse de texte, type examen) Relis le texte de « Je découvre ».
a) Relève trois règles que Mamadou n'a pas respectées et nomme leur sorte.
b) Quelle sanction a-t-il reçue ? Est-elle sociale ou légale ?
c) Explique la phrase du grand-père : « Toutes les règles ne sont pas écrites dans un livre. »
d) Quel comportement de Mamadou est à encourager ? Pourquoi ?
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a) Il n'a pas salué les anciens (règle de politesse et coutumière) ; il n'a pas fait la queue au puits (politesse et coutume) ; il a mis la musique très fort pendant la prière (politesse et respect de la religion des autres).
b) Il a reçu des reproches de sa grand-mère et d'une voisine : c'est une sanction sociale.
c) Le grand-père veut dire que beaucoup de règles de la vie en société (politesse, coutumes, morale) ne sont pas des lois écrites : on les apprend en observant les anciens et en écoutant la famille. Seules les lois sont écrites et appliquées par l'État.
d) Sa participation à la journée de salubrité : il fait preuve de civisme et de solidarité, il contribue à la propreté du quartier et à la santé de tous.
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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