Karamö, le prof virtuelLeçon 36 sur 68
Les familles de mots
Je sais regrouper les mots d'une même famille autour de leur radical et me servir de la famille pour comprendre un mot nouveau et l'écrire sans faute.
- 45 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Définir une famille de mots, le radical, le mot simple, le mot dérivé et le mot composé
- Construire la famille d'un mot et repérer les radicaux qui changent de forme
- Utiliser la famille d'un mot pour trouver son sens et sa lettre finale muette
Avant de commencer : Savoir reconnaître la nature des mots (nom, verbe, adjectif, adverbe).
1Je découvre
Le professeur de français du collège de Télimélé écrit au tableau le mot terre. Il demande à la classe : « Qui peut me trouver des mots qui ont un lien avec ce mot ? »
Les mains se lèvent. Kadiatou propose terrain. Ousmane dit enterrer. Mamadou ajoute terrasse, puis Hawa, qui aime la géographie, lance souterrain et territoire. Enfin Sékou, qui rêve d'être pilote, s'écrie : « Atterrir ! L'avion atterrit à l'aéroport de Gbessia ! »
Le professeur entoure dans chaque mot la même suite de lettres : terr. « Tous ces mots sont de la même famille, dit-il. Ils ont une partie commune et un sens commun : ils parlent tous du sol, de la terre. »
Puis il ajoute : « Et pied, piéton et pédestre ? Ils ne se ressemblent pas beaucoup... et pourtant, ils sont de la même famille. »
Qu'est-ce qu'une famille de mots, comment la reconnaître, et à quoi cela sert-il ?
2Je comprends
1. Définitions
Une famille de mots est un ensemble de mots formés à partir d'un même radical et qui ont un sens commun.
Le radical est la partie commune à tous les mots de la famille ; il porte le sens principal.
Dans la famille de « terre » : terre, terrain, terrasse, enterrer, souterrain, atterrir.
On distingue :
- le mot simple : le mot de base, sans élément ajouté (terre, dent, fleur, lait) ;
- les mots dérivés : formés en ajoutant au radical un préfixe (avant) et/ou un suffixe (après) : déterrer, dentiste, fleurir, laitier ;
- les mots composés : formés de deux mots ou plus, souvent reliés par un trait d'union : pomme de terre, terre-plein, porte-monnaie.
| Préfixe | Radical | Suffixe | Mot obtenu |
|---|---|---|---|
| — | fleur | -ir | fleurir |
| — | fleur | -iste | fleuriste |
| ré- | chauff | -er | réchauffer |
| en- | terr | -er | enterrer |
| im- | port | -ation | importation |
- 1Je pars du mot simple : terre
- 2J'ajoute un suffixe : terrain, terrasse, terrien
- 3J'ajoute un préfixe et un suffixe : enterrer, déterrer, atterrir
- 4J'ajoute un préfixe savant : souterrain, extraterrestre
- 5Je forme un mot composé : pomme de terre, terre-plein
2. Les mots d'une famille changent de nature
Dans une même famille, on trouve souvent des mots de natures différentes : noms, verbes, adjectifs, adverbes.
| Nom | Verbe | Adjectif | Adverbe |
|---|---|---|---|
| la chaleur | chauffer | chaud | chaudement |
| la force | forcer, renforcer | fort | fortement |
| la longueur | allonger | long | longuement |
| la joie | réjouir | joyeux | joyeusement |
C'est très utile en rédaction : si tu as déjà employé « chaud », tu peux varier avec « chaleur » ou « chauffer ».
3. Quand le radical change de forme
Le radical ne garde pas toujours exactement la même forme. Beaucoup de mots français viennent du latin : certains ont évolué dans la langue populaire, d'autres ont été repris plus tard directement du latin par les savants. On obtient alors, dans la même famille, un radical « populaire » et un radical « savant ».
| Mot simple | Mots de la même famille au radical différent |
|---|---|
| pied | piéton, pédestre, pédale |
| mère | maternel, maternité |
| père | paternel, paternité |
| eau | aquatique, aquarium |
| œil | oculaire, oculiste |
| lait | lactation, lacté (mais aussi laitier, laitage) |
| mer | marin, maritime |
| école | scolaire, scolarité |
| cheval | chevalier, chevaucher, mais aussi équitation, équestre |
Pour reconnaître ces familles, on s'appuie sur le sens : « pédestre » veut dire « qui se fait à pied » ; « scolaire » veut dire « qui concerne l'école ».
4. Attention aux fausses familles
Deux mots qui se ressemblent ne sont pas forcément de la même famille. Il faut un radical commun ET un sens commun.
- « mer » et « mère » : même son, mais aucun lien de sens.
- « chat » et « château » : le château ne vient pas du chat.
- « pou » et « poulet » : aucun rapport.
- « terreur » ne fait pas partie de la famille de « terre » : il vient d'un autre mot latin et appartient à la famille de « terrible », « terrifier », « terroriser ».
5. À quoi sert la famille de mots ?
a) À comprendre un mot inconnu. Si tu lis « un sol argileux », pense à « argile » : c'est un sol qui contient de l'argile. « Un spectacle inoubliable » : in- (pas) + oubli + -able (qu'on peut) = qu'on ne peut pas oublier.
b) À trouver la lettre finale muette d'un mot. Un mot de la même famille fait souvent entendre la consonne muette.
| Mot | Lettre muette | Mot de la famille qui la fait entendre |
|---|---|---|
| un champ | p | champêtre |
| le lait | t | laitier |
| un bord | d | border |
| le sang | g | sanguin |
| un rang | g | ranger |
| un tapis | s | tapisser |
| le riz | z | rizière |
| un climat | t | climatiser |
c) À enrichir son vocabulaire et éviter les répétitions en rédaction.
Exemple
Comment écrire le mot qui se prononce « un camp » (pour les soldats) ?
- Je cherche un mot de la même famille : camper, campement.
- J'entends un p dans « camper ».
- J'écris donc : un camp.
Même méthode : « le riz » → rizière, riziculture (on entend le z). Les rizières de Basse-Guinée produisent le riz.
Exemple
Construire la famille du mot « dent » et classer les mots.
Mots trouvés : dentiste, dentaire, dentition, édenté, dentelé, dentifrice.
Noms : dentiste, dentition, dentifrice. Adjectifs : dentaire, édenté, dentelé.
Radical commun : dent. Sens commun : ce qui concerne les dents ou ressemble à des dents (une feuille dentelée a le bord découpé en petites dents).
Méthode
Pour construire la famille d'un mot :
- J'isole le radical du mot simple (terre → terr).
- Je cherche des mots avec ce radical en ajoutant des suffixes (-ain, -ier, -er, -age…).
- J'ajoute des préfixes (dé-, en-, re-, sous-…).
- Je pense aux mots composés et aux radicaux savants (pied → pédestre).
- Je vérifie chaque mot : même radical ET même sens ? Sinon, je l'écarte.
- Je classe les mots par nature (noms, verbes, adjectifs, adverbes).
3Je retiens
Je retiens
Une famille de mots regroupe des mots formés sur le même radical et qui ont un sens commun.
Le radical porte le sens ; le mot simple est le mot de base ; les mots dérivés ont un préfixe ou un suffixe ; les mots composés sont formés de plusieurs mots.
Le radical peut changer de forme : pied, piéton, pédestre ; mère, maternel ; école, scolaire.
Une ressemblance de forme ne suffit pas : il faut aussi un lien de sens (mer et mère ne sont pas de la même famille).
La famille aide à comprendre un mot et à trouver sa lettre finale muette (champ → champêtre ; lait → laitier).
4Erreurs fréquentes
- Mettre dans la même famille des mots qui se ressemblent sans lien de sens : « chat » et « château », « mer » et « mère ».
- Oublier les radicaux savants : « aquatique » est de la famille de « eau », « oculaire » de celle de « œil ».
- Deviner la lettre muette au hasard : cherche toujours un mot de la famille (« le sang » → sanguin, donc g).
- Confondre famille de mots et champ lexical : « piroguier » est de la famille de « pirogue » ; « pagaie » est du même champ lexical, mais pas de la même famille.
5Je m’exerce
1Exercice 1
Dans chaque liste, un mot n'appartient pas à la famille. Trouve-le.
a) fleur, fleuriste, fleurir, flûte, floraison
b) lait, laitier, laisse, laitage, allaiter
c) terre, terrain, terreur, enterrer, souterrain
d) mer, marin, maritime, amerrir, mère
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a) flûte (aucun lien de sens avec la fleur).
b) laisse (la corde qui retient un animal : elle vient du verbe « laisser », sans lien avec le lait).
c) terreur (famille de « terrible », « terrifier »).
d) mère (famille de « maternel » ; « mer » et « mère » sont seulement homophones).
2Exercice 2
Retrouve la lettre finale muette de chaque mot grâce à un mot de la même famille.
a) un chan… (où l'on cultive) — b) le san… — c) un bor… — d) un tapi… — e) le ri… — f) un clima…
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a) un champ (champêtre) — b) le sang (sanguin) — c) un bord (border, bordure) — d) un tapis (tapisser, tapisserie) — e) le riz (rizière) — f) un climat (climatiser, climatique).
3Exercice 3
Complète le tableau avec des mots de la même famille.
| Nom | Verbe | Adjectif |
|---|---|---|
| la blancheur | … | … |
| … | salir | … |
| … | … | long |
| la joie | … | … |
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| Nom | Verbe | Adjectif |
|---|---|---|
| la blancheur | blanchir | blanc |
| la saleté | salir | sale |
| la longueur | allonger | long |
| la joie | réjouir | joyeux |
4Exercice 4
Relie chaque mot savant au mot simple de sa famille, puis explique le sens du mot savant.
a) pédestre — b) scolaire — c) aquatique — d) oculaire — e) maternel
Mots simples : eau, mère, école, pied, œil.
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a) pédestre → pied : qui se fait à pied (une randonnée pédestre).
b) scolaire → école : qui concerne l'école (l'année scolaire).
c) aquatique → eau : qui vit dans l'eau (une plante aquatique).
d) oculaire → œil : qui concerne l'œil (un témoin oculaire a vu de ses yeux).
e) maternel → mère : qui vient de la mère (la langue maternelle).
5Exercice 5
(Type évaluation) Lis le texte, puis réponds.
« Au bord du fleuve, les riziculteurs repiquent le riz dans les rizières. Le soir, fatigués, ils rentrent au village par un sentier. Les enfants accourent pour les accueillir. »
a) Relève trois mots de la famille de « riz ».
b) Donne un mot de la famille de « bord » qui fait entendre la lettre muette.
c) Le mot « accourent » est formé sur le verbe « courir ». Trouve deux autres mots de cette famille.
d) Écris une phrase qui contient deux mots de la famille de « fleuve ».
Voir le corrigéCacher le corrigé
a) riziculteurs, rizières (et « riz » lui-même, mot simple).
b) border, bordure (on entend le d).
c) coureur, course, parcourir, secourir, concours (deux suffisent).
d) Exemple : « Les villages fluviaux vivent de la pêche, et les pirogues assurent le transport fluvial sur le Niger. » (fluvial, fluviaux : radical savant de « fleuve »).
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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