Karamö, le prof virtuelLeçon 28 sur 51
Les éléments du mot
Je sais découper un mot en radical, préfixe, suffixe et terminaison, et reconnaître un mot simple, dérivé ou composé.
- 40 min
- 5 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Identifier le radical d'un mot et les éléments qui s'y ajoutent
- Distinguer mot simple, mot dérivé et mot composé
- Regrouper les mots d'une même famille
- Utiliser la décomposition d'un mot pour en deviner le sens et l'orthographe
Avant de commencer : Les classes grammaticales ; utiliser le dictionnaire
1Je découvre
Au marché de Madina, Ibrahima aide son oncle, qui vend des ustensiles de cuisine. Un client demande : « Avez-vous des assiettes incassables ? » L'oncle répond : « J'ai mieux : des bols réutilisables, et même des gobelets pliables pour les voyages en taxi-brousse. »
Le soir, Ibrahima réfléchit à ces mots. Il ne les a jamais lus dans un livre, et pourtant il les a compris tout de suite. Dans incassable, il reconnaît casser. Dans réutilisable, il reconnaît utiliser. Et il remarque que les trois mots finissent par -able, qui semble vouloir dire « qu'on peut ». Le début in- de incassable lui fait penser à inutile, injuste, incapable : chaque fois, il veut dire « pas ».
Il comprend qu'un mot n'est pas un bloc fermé : il est fait de morceaux qui ont chacun un sens.
Quels sont les éléments qui forment un mot, et comment les reconnaître pour comprendre et bien écrire des mots nouveaux ?
2Je comprends
1. Le radical : le cœur du mot
Le radical est l'élément principal d'un mot, celui qui porte son sens de base. On le retrouve dans tous les mots de la même famille.
Exemple : dans terre, terrain, terrasse, enterrer, souterrain, atterrir, territoire, le radical est terr- : tous ces mots parlent de la terre, du sol.
Le radical peut parfois changer de forme. On parle alors de radical variable :
- mer, marin, maritime, amerrir : radicaux mer- et mar- ;
- pied, piéton, piétiner : pied- et pié- ;
- main, manuel, manier, manuscrit : main- et man- (qui vient du latin manus, « la main »).
2. Le préfixe : placé avant le radical
Le préfixe est un élément placé avant le radical. Il modifie le sens du mot, mais il ne change pas sa classe grammaticale.
- faire (verbe) → refaire (verbe) : le préfixe re- ajoute l'idée de répétition ;
- juste (adjectif) → injuste (adjectif) : le préfixe in- ajoute l'idée de contraire ;
- voir (verbe) → prévoir (verbe) : le préfixe pré- ajoute l'idée d'avant.
3. Le suffixe : placé après le radical
Le suffixe est un élément placé après le radical. Il modifie le sens du mot et, très souvent, il change sa classe grammaticale.
- laver (verbe) → lavage (nom) ;
- casser (verbe) → cassable (adjectif) ;
- rapide (adjectif) → rapidement (adverbe) ;
- jardin (nom) → jardinier (nom de personne).
Un même mot peut recevoir un préfixe et un suffixe : in + cass + able = incassable.
4. La terminaison (ou désinence)
La terminaison (on dit aussi désinence) est la dernière partie variable d'un mot. Elle ne crée pas un mot nouveau : elle indique seulement la forme grammaticale du même mot.
- pour un verbe : la personne, le temps, le mode (*nous chant**ons*, *ils chant**aient*) ;
- pour un nom ou un adjectif : le genre et le nombre (*petit**e**s*).
Attention : chantons et chantaient sont le même mot (le verbe chanter) sous deux formes. Au contraire, chanteur est un mot nouveau, formé avec le suffixe -eur.
- 1Préfixe : placé avant le radical, change le sens (in-, re-, pré-, dé-)
- 2Radical : le cœur du mot, porte le sens de base (cass-, terr-, lav-)
- 3Suffixe : placé après le radical, change le sens et souvent la classe (-able, -age, -ment)
- 4Terminaison : marque le genre, le nombre, la personne ou le temps (-s, -e, -ons, -aient)
5. Mot simple, mot dérivé, mot composé
| Sorte de mot | Définition | Exemples |
|---|---|---|
| Mot simple | Il ne contient qu'un radical, sans préfixe ni suffixe. | terre, lait, chanter, beau |
| Mot dérivé | Il est formé d'un radical auquel on a ajouté un préfixe, un suffixe, ou les deux. | atterrir, laitier, rechanter, embellir |
| Mot composé | Il est formé de deux mots (ou plus) qui existent seuls et qui s'unissent pour désigner une seule réalité. | arc-en-ciel, pomme de terre, chef-lieu, portefeuille, taxi-brousse |
Le mot composé peut s'écrire :
- en un seul mot : portefeuille, gendarme, pourboire ;
- avec un trait d'union : arc-en-ciel, grand-mère, chef-lieu ;
- en plusieurs mots séparés : pomme de terre, salle de classe, machine à coudre.
On appelle dérivation la formation d'un mot par ajout d'un préfixe ou d'un suffixe, et composition la formation d'un mot par l'union de plusieurs mots.
6. Les racines latines et grecques
Beaucoup de mots savants, surtout dans les sciences, sont formés à partir d'éléments latins ou grecs. Les connaître permet de deviner le sens de nombreux mots.
| Élément | Origine et sens | Exemples |
|---|---|---|
| géo- | grec, « terre » | géographie, géologie |
| -graphie | grec, « écriture, description » | géographie, biographie |
| -logie | grec, « étude, science » | biologie, géologie |
| bio- | grec, « vie » | biologie, biographie |
| hydr(o)- | grec, « eau » | hydraulique, hydroélectrique |
| agri- | latin, « champ » | agriculture, agricole |
| -cide | latin, « qui tue » | insecticide, herbicide |
| aqua- | latin, « eau » | aquatique, aquarium |
Exemple : un barrage hydroélectrique, comme ceux que l'on construit sur les fleuves de Guinée, produit de l'électricité grâce à l'eau (hydro-).
7. La famille de mots
Une famille de mots est l'ensemble des mots formés à partir d'un même radical. Pour la trouver, on cherche des mots dérivés et composés qui gardent le sens de base.
Famille de fleur : fleurir, fleuriste, floraison, floral, défleurir, refleurir. Le radical varie : fleur- et flor-.
Attention aux « faux amis » : fleuve n'appartient pas à la famille de fleur ; ils se ressemblent, mais n'ont pas le même sens.
Méthode
Pour analyser la formation d'un mot :
- Je cherche le mot simple caché à l'intérieur (le radical) : dans « replanter », je vois « plant(er) ».
- Je repère ce qui est ajouté AVANT : c'est le préfixe (« re- »).
- Je repère ce qui est ajouté APRÈS : c'est le suffixe (s'il y en a un) et la terminaison.
- Je donne le sens de chaque élément.
- J'en déduis le sens du mot entier et je vérifie dans le dictionnaire.
- Je dis si le mot est simple, dérivé ou composé.
Exemple
Mot à analyser : « déboisement ».
Radical : bois (la forêt, les arbres).
Préfixe : dé-, qui marque le contraire, le fait d'enlever.
Suffixe : -ment, qui forme un nom d'action à partir du verbe « déboiser ».
Sens : l'action d'enlever les arbres d'une région.
Nature : c'est un mot dérivé (préfixe + radical + suffixe).
Phrase : Le déboisement de certaines collines du Fouta-Djallon favorise l'érosion des sols.
Exemple
Mots à classer : lait, laitière, porte-monnaie, défaire, soleil, chemin de fer.
Mots simples : lait, soleil (un seul radical, rien d'ajouté).
Mots dérivés : laitière (lait + suffixe -ière), défaire (préfixe dé- + faire).
Mots composés : porte-monnaie (porte + monnaie), chemin de fer (chemin + de + fer).
Exemple
Pourquoi écrit-on « terrain » avec deux r ?
Parce qu'il appartient à la famille de « terre », qui s'écrit avec deux r. Connaître la famille d'un mot aide à l'écrire correctement : de même, « grand » donne « grandir » (on entend le d), « long » donne « longueur » (on entend le g).
3Je retiens
Je retiens
Le radical porte le sens de base du mot ; on le retrouve dans toute la famille (terre, terrain, enterrer).
Le préfixe se place avant le radical : il change le sens, pas la classe grammaticale (faire → refaire).
Le suffixe se place après le radical : il change le sens et souvent la classe (laver → lavage).
La terminaison (désinence) marque le genre, le nombre, la personne ou le temps ; elle ne crée pas de mot nouveau.
Mot simple : un radical seul. Mot dérivé : radical + préfixe et/ou suffixe. Mot composé : union de plusieurs mots.
Une famille de mots rassemble les mots formés sur un même radical ; elle aide à comprendre et à écrire les mots.
4Erreurs fréquentes
- Confondre suffixe et terminaison : dans « chanteurs », -eur est un suffixe (il crée un mot nouveau), -s est une terminaison (il marque le pluriel).
- Voir un préfixe partout : dans « rentrer », re- est un préfixe, mais dans « reine » ou « région », il n'y en a pas (« ine » et « gion » n'existent pas seuls).
- Mettre dans une même famille des mots qui se ressemblent sans avoir le même sens : « fleuve » n'est pas de la famille de « fleur ».
- Croire qu'un mot composé s'écrit toujours avec un trait d'union : « pomme de terre » et « portefeuille » sont aussi des mots composés.
5Je m’exerce
1Exercice 1
Souligne le radical commun et donne le sens de base de chaque série.
a) dent, dentiste, dentition, édenté b) jour, journée, journal, toujours c) port, portuaire, aéroport
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a) Radical dent- : les dents (édenté = qui n'a plus de dents).
b) Radical jour- : le jour, la journée (journal : à l'origine, ce qui paraît chaque jour ; toujours : tous les jours).
c) Radical port- : le port, le lieu où arrivent bateaux ou avions (aéroport : port pour les avions, avec l'élément aéro-, « air »).
2Exercice 2
Décompose chaque mot en préfixe, radical, suffixe (écris « aucun » s'il manque un élément).
a) replanter b) inutile c) agriculteur d) démontable e) pêcheur
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| Mot | Préfixe | Radical | Suffixe |
|---|---|---|---|
| replanter | re- | plant- | aucun (-er est la terminaison de l'infinitif) |
| inutile | in- | util- | aucun |
| agriculteur | aucun | agri- + cult- (deux éléments latins) | -eur |
| démontable | dé- | mont- | -able |
| pêcheur | aucun | pêch- | -eur |
3Exercice 3
Classe ces mots en trois colonnes : mots simples, mots dérivés, mots composés.
chef-lieu, maison, maisonnette, taxi-brousse, pluie, pluvieux, mal-aimé, fer, forgeron, garde-manger, riz, rizière.
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Mots simples : maison, pluie, fer, riz.
Mots dérivés : maisonnette (-ette), pluvieux (-eux, radical pluv-), forgeron (radical forg- de forger, suffixe -eron), rizière (-ière).
Mots composés : chef-lieu, taxi-brousse, mal-aimé, garde-manger.
4Exercice 4
Trouve pour chaque mot trois mots de la même famille.
a) pêche b) long c) nuit d) école
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(Réponses possibles)
a) pêcher, pêcheur, pêcherie, repêcher.
b) longueur, allonger, longer, longuement, prolonger.
c) nuitée, minuit, nocturne (radical variable noct-).
d) écolier, écolière, scolaire, scolarité (radical variable scol-).
5Exercice 5
(Type BEPC) Lis le texte puis réponds.
« Dans la région de Boké, l'exploitation de la bauxite a transformé les villages. Des pistes ont été élargies, de nouveaux quartiers sont apparus, et beaucoup de jeunes sont devenus conducteurs d'engins. Mais les paysans s'inquiètent pour leurs champs, pour leurs villages et pour les déboisements. »
a) Décompose les mots en gras en leurs éléments (préfixe, radical, suffixe, terminaison).
b) Parmi ces mots, lequel est formé avec un préfixe et un suffixe ?
c) Donne deux mots de la famille de villages.
d) Le mot exploitation : de quel verbe est-il dérivé ? Quelle est la classe grammaticale du mot dérivé ?
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a) élargies : préfixe é-, radical larg- (large), terminaison -ies (participe passé du verbe élargir, au féminin pluriel). Quartiers : radical quartier, terminaison -s (pluriel) ; c'est un mot simple. Conducteurs : radical conduct- (conduire), suffixe -eur, terminaison -s. Déboisements : préfixe dé-, radical bois-, suffixe -ment, terminaison -s.
b) Déboisements (préfixe dé- + suffixe -ment).
c) Mots de la famille de village : villageois, villageoise (avec le suffixe -ois, -oise).
d) Exploitation est dérivé du verbe exploiter ; avec le suffixe -ation, il est devenu un nom (nom féminin).
Cherche d’abord seul, sur ton cahier, puis ouvre le corrigé pour comparer.
6Je vérifie
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