Karamö, le prof virtuelLeçon 13 sur 20
The environment (l'environnement)
Je sais parler des problèmes d'environnement en Guinée et proposer des solutions en anglais, avec le vocabulaire et les structures adaptés.
- 45 min
- 6 exercices corrigés
- 1 schéma
- QCM de 5 questions
À la fin de la leçon, tu sauras :
- Connaître le vocabulaire de la nature, de la pollution et de la protection de l'environnement
- Décrire un problème environnemental et ses conséquences
- Proposer des solutions avec should, must, if (type 1) et la voix passive
- Comprendre un texte et rédiger un court paragraphe argumenté sur l'environnement
Avant de commencer : Les modaux (leçon 5), les phrases conditionnelles de type 1 (leçon 6) et la voix passive (leçon 7).
1Je découvre
Mariama habite à Mamou. Pendant les vacances, elle accompagne son grand-père dans son village du Fouta-Djallon. Il lui montre une colline :
« Quand j'étais jeune, cette colline était couverte d'arbres. Aujourd'hui, les arbres ont été coupés pour le bois de chauffe et le charbon. Quand il pleut, la terre part avec l'eau, et la source du village coule moins qu'avant. »
De retour à l'école, Mariama doit préparer un exposé en anglais pour la Journée de l'environnement. Elle sait qu'on appelle la Guinée le « château d'eau de l'Afrique de l'Ouest », parce que de grands fleuves y prennent leur source : le Niger, le Sénégal, la Gambie. Mais elle ne connaît pas les mots anglais pour « déforestation », « feux de brousse », « déchets » ou « recyclage ».
L'environnement est un thème très fréquent dans les textes et les sujets de rédaction du BEPC.
Quels mots et quelles structures faut-il connaître pour décrire un problème d'environnement et proposer des solutions en anglais ?
2Je comprends
1. La nature (nature)
| Anglais | Français | Anglais | Français |
|---|---|---|---|
| the environment | l'environnement | a river | un fleuve, une rivière |
| nature | la nature | a source / a spring | une source |
| a forest | une forêt | the soil | le sol, la terre |
| a tree | un arbre | the air | l'air |
| wildlife | la faune sauvage | the climate | le climat |
| a plant | une plante | the rainy / dry season | la saison des pluies / sèche |
| a mountain, a hill | une montagne, une colline | the coast | la côte |
2. Les problèmes (environmental problems)
- deforestation : la déforestation ; to cut down trees (abattre des arbres)
- bush fires : les feux de brousse
- pollution : la pollution ; to pollute (polluer) ; air / water pollution
- rubbish / waste : les déchets, les ordures ; plastic bags (sacs plastiques)
- soil erosion : l'érosion du sol
- drought : la sécheresse ; flood : l'inondation
- climate change / global warming : le changement climatique, le réchauffement
- endangered species : les espèces menacées
- to damage, to destroy : abîmer, détruire
3. Les solutions (solutions)
- to protect : protéger ; protection
- to plant trees : planter des arbres ; reforestation
- to recycle : recycler ; recycling
- to reduce : réduire ; to reuse : réutiliser
- to save water / energy : économiser l'eau, l'énergie
- renewable energy : les énergies renouvelables (solar energy, hydroelectric power)
- a national park, a protected area : un parc national, une aire protégée
- to raise awareness : sensibiliser
4. La chaîne cause-conséquence
Pour expliquer un problème, on relie les causes et les conséquences :
- because / because of : The soil is poor because of deforestation.
- so / as a result / that's why : People cut down trees, so the soil is washed away.
- cause, lead to : Bush fires cause the death of many animals.
- 1On coupe les arbres pour le bois et le charbon (deforestation).
- 2Le sol n'est plus protégé par les racines (the soil is not protected).
- 3La pluie emporte la terre fertile (soil erosion).
- 4Les récoltes baissent et les sources coulent moins (lower harvests, less water).
5. Les structures pour proposer des solutions
- Modaux : We must stop bush fires. People should plant trees. We mustn't throw plastic bags in the river.
- Condition de type 1 : If we cut down all the trees, the rivers will dry up. If we recycle plastic, the streets will be cleaner.
- Voix passive (pour insister sur ce qui est touché) : Many trees are cut down every year. The forests must be protected.
- Pour exprimer le but : *We plant trees to protect the soil.*
6. Un exemple de texte
*Guinea is often called "the water tower of West Africa", because great rivers such as the Niger, the Senegal and the Gambia have their sources in the country. But this treasure is in danger. Every year, trees are cut down and bush fires destroy large areas of land. If we don't protect our forests, our rivers will lose water. Everyone can help: we should plant trees, stop bush fires and throw our rubbish in the right place.*
Méthode
Pour écrire un court paragraphe sur un problème d'environnement :
- Je présente le problème en une phrase (What is the problem?).
- J'explique les causes avec because / because of (Why?).
- Je donne les conséquences avec so / as a result / if… will (What happens?).
- Je propose deux ou trois solutions avec should / must / to + base.
- Je conclus par une phrase d'appel : Let's protect our environment!
Exemple
Complete with the right word: rubbish, recycle, protect, bush fires, drought.
a) Every dry season, ... destroy many trees in the savannah.
b) Don't throw your ... in the street.
c) We can ... plastic bottles to make new objects.
a) Les incendies de la saison sèche dans la savane : bush fires.
b) Ce qu'on jette dans la rue : rubbish.
c) Transformer des bouteilles pour faire de nouveaux objets : recycle.
Exemple
Write a sentence with if (type 1) about plastic bags.
Condition possible : if + present simple, conséquence : will + base.
Answer: If people throw plastic bags in the gutters, the water will not flow and the streets will be flooded during the rainy season.
3Je retiens
Je retiens
Problèmes : deforestation, bush fires, pollution, rubbish/waste, soil erosion, drought, flood, climate change.
Solutions : to protect, to plant trees, to recycle, to reduce, to reuse, to save water, to raise awareness.
Cause : because (+ phrase), because of (+ nom) ; conséquence : so, as a result, that's why.
Solutions : We should / must… ; We mustn't… ; If we…, … will… ; The forest must be protected.
La Guinée est souvent appelée « the water tower of West Africa » : le Niger, le Sénégal et la Gambie y prennent leur source.
4Erreurs fréquentes
- Confondre because et because of : « because of pollution » (nom), « because the air is polluted » (phrase).
- Mettre un -s à rubbish ou à waste employés au sens général : « There is a lot of rubbish », pas « many rubbishes ».
- Mettre will après if : « If we cut the trees, the soil will disappear », pas « If we will cut ».
- Confondre protect (protéger) et prevent (empêcher) : « protect the forest », « prevent bush fires ».
5Je m’exerce
1Exercice 1
Give the English words.
a) la déforestation ; b) les feux de brousse ; c) la sécheresse ; d) recycler ; e) les déchets ; f) planter des arbres ; g) l'inondation ; h) protéger.
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a) deforestation ; b) bush fires ; c) drought ; d) to recycle ; e) rubbish / waste ; f) to plant trees ; g) a flood ; h) to protect.
2Exercice 2
Complete with because or because of.
a) The river is dirty ... people throw rubbish into it.
b) Many animals die ... bush fires.
c) The harvest was poor ... the drought.
d) We must plant trees ... they protect the soil.
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a) because (suivi d'une phrase)
b) because of (suivi d'un nom)
c) because of
d) because
3Exercice 3
Complete the sentences (type 1 conditional).
a) If we (burn) the bush, the animals (lose) their homes.
b) If people (recycle) plastic, there (be) less rubbish.
c) The rivers (dry) up if we (not / protect) the forests.
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a) If we burn the bush, the animals will lose their homes.
b) If people recycle plastic, there will be less rubbish.
c) The rivers will dry up if we don't protect the forests.
4Exercice 4
Put these sentences into the passive.
a) People cut down many trees every year.
b) We must protect the national parks.
c) The factory polluted the river.
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a) Many trees are cut down every year.
b) The national parks must be protected.
c) The river was polluted by the factory.
5Exercice 5
(Type BEPC) Read the text and answer the questions.
Our neighbourhood is dirty
*In our neighbourhood in Kankan, people throw plastic bags and rubbish everywhere. During the rainy season, the gutters are blocked and the streets are flooded. Mosquitoes breed in the stagnant water. Last month, the young people of the neighbourhood created a club. Every Saturday, they clean the streets and collect plastic bags. They also go from door to door to raise awareness.*
a) What is the problem in this neighbourhood?
b) What happens during the rainy season?
c) Why is stagnant water dangerous?
d) What did the young people do last month?
e) Find in the text a verb in the passive voice.
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a) People throw plastic bags and rubbish everywhere.
b) The gutters are blocked and the streets are flooded.
c) Because mosquitoes breed in it (and mosquitoes can transmit malaria).
d) They created a club to clean the streets.
e) are blocked or are flooded.
6Exercice 6
(Type BEPC, writing) Write a paragraph of 6 to 8 lines: « Deforestation in Guinea: causes, consequences and solutions ».
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(Example answer)
*Deforestation is a serious problem in Guinea. Every year, many trees are cut down for firewood, charcoal and farming, and bush fires destroy large areas. As a result, the soil is washed away by the rain and the rivers lose water. If we don't act now, our country will lose its forests and its water. We should plant trees, use improved stoves which need less wood, and stop bush fires. Let's protect our forests for the next generations!*
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6Je vérifie
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