Le code de conduite et le règlement intérieur de l'école

1. Définitions

Le règlement intérieur est un document écrit qui fixe les règles de fonctionnement et de vie commune d'un établissement scolaire. Il s'applique à tous : élèves, enseignants, personnel administratif, parents quand ils sont dans l'école.

Il est préparé par la direction de l'établissement, souvent avec les enseignants et l'association des parents d'élèves, dans le respect des lois et des instructions du ministère chargé de l'éducation. Il est présenté aux élèves en début d'année et, souvent, signé par l'élève et ses parents : c'est un engagement.

Le code de conduite est l'ensemble des comportements attendus de chacun : politesse, respect, honnêteté, ponctualité, tenue correcte. Il peut être écrit dans le règlement intérieur ou être une charte à part, affichée dans les classes. On peut dire que le code de conduite dit comment bien se comporter, et que le règlement intérieur dit ce qui est permis, ce qui est interdit, et ce qui arrive si on désobéit.

2. Le contenu d'un règlement intérieur

Un règlement intérieur type contient plusieurs chapitres :

Le règlement ne contient pas que des interdits : il protège aussi les droits de l'élève et prévoit des récompenses pour ceux qui travaillent bien.

3. Pourquoi un règlement intérieur ?

Le règlement intérieur a plusieurs utilités :

1. Organiser la vie de l'école : sans horaires ni règles, il serait impossible d'enseigner.
2. Protéger chacun : contre la violence, le vol, les moqueries, les dangers (drogue, armes).
3. Garantir l'égalité : la même règle s'applique à tous, fils de ministre ou fils de paysan.
4. Créer un bon climat de travail : le calme et la discipline favorisent la réussite.
5. Former le futur citoyen : respecter le règlement de l'école, c'est apprendre à respecter plus tard les lois du pays.

4. Les droits et les devoirs de l'élève

Les droits de l'élève :

• recevoir un enseignement de qualité et être évalué avec justice ;
• être respecté dans sa personne (pas d'humiliation, pas de violence, pas de harcèlement) ;
• s'exprimer, notamment par l'intermédiaire du délégué de classe ;
• être informé du règlement et des sanctions, et pouvoir s'expliquer avant d'être sanctionné.

Les devoirs de l'élève :

• être assidu et ponctuel ;
• respecter les enseignants, le personnel et ses camarades ;
• travailler et avoir son matériel ;
• respecter les biens de l'école et l'environnement ;
• porter la tenue exigée ;
• respecter les interdits du règlement.

5. Les sanctions et les récompenses

Quand un élève ne respecte pas le règlement, il reçoit une sanction, qui doit être juste, proportionnée à la faute et éducative. L'élève doit pouvoir s'expliquer avant la décision. Les sanctions sont généralement graduées, des plus légères aux plus graves :

Les fautes graves (violence, vol, fraude aux examens, drogue, arme) sont examinées par le conseil de discipline, qui réunit la direction, des enseignants, des représentants des parents et parfois des élèves.

À l'inverse, le bon travail et la bonne conduite sont récompensés : encouragements, tableau d'honneur, félicitations, prix de fin d'année.

Les châtiments corporels (frapper un élève) et les humiliations ne sont pas des sanctions éducatives : ils portent atteinte à la dignité et aux droits de l'enfant.

6. Le rôle de chacun dans l'application du règlement

• La direction (principal, proviseur, censeur) veille à l'application du règlement et prend les décisions importantes.
• Le surveillant général contrôle la discipline, les retards et les absences.
• Les enseignants font respecter les règles en classe.
• Le délégué de classe transmet les demandes des élèves et donne l'exemple.
• Les parents signent le règlement, suivent la conduite de leurs enfants et répondent aux convocations.
• L'élève est le premier responsable : il connaît le règlement et s'efforce de le respecter.